4月9-10日，我校科技节生物学科“微生物作画”优秀作品在一号楼门厅集中展示，吸引了众多师生驻足欣赏。一幅幅由酵母菌“绘制”而成的菌落画，虽无斑斓色彩，却以质朴的线条和独特的生命形态，展现了科学与艺术交融的魅力，成为本届科技节一道别致的风景线。

当实验室遇上画布

微生物作画，是将无菌培养基平板作为画布，以非致病性微生物菌种（本次统一使用酵母菌）作为“颜料”，通过接种环等工具在平板上勾勒图案，经恒温培养后，菌落生长形成肉眼可见的艺术作品。本次活动面向高二年级全体学生，以个人或两人小组形式参赛。同学们利用课余时间自主设计图案，在生物老师指导下完成无菌接种操作。最终提交的作品中，既有致敬生物学经典的“DNA双螺旋”、“转运RNA”，也有来自电影或漫画的卡通形象。酵母菌形成的乳白色菌落，或密集如点，或连缀成线，呈现出类似版画或素描的独特质感。

从课堂走向实践：实验教学的自然延伸

微生物作画并非一次孤立的“炫技”，而是我校生物学科日常实验教学的有机延伸。翻开高二学生的实验手册，从《发酵工程系列实验》到《菊花的组织培养》，再到《DNA的粗提取和鉴定》等分子实验，学生们早已在课堂上系统学习了无菌操作、培养基配制、菌种接种等基本技能。本次微生物作画活动，正是将这些基础技能与艺术创作相结合，让学生在真实情境中巩固知识、提升动手能力。

在平时的发酵工程实验中，同学们已经掌握了平板划线、稀释涂布等规范操作。微生物作画在此基础上增加了图案设计的维度，要求学生更精准地控制接种力度与路径，对无菌操作的要求也更高。考虑到实验安全，生物组统一选用了酵母菌，虽然牺牲了色彩多样性，但更便于同学们的专注操作，也降低了污染风险。

以兴趣为引，以创新为翼

本次科技节的生物学科活动旨在让学生体验科学探究的乐趣。展示现场也吸引了各个年级的师生前来讨论：“这个图案的线条怎么做到这么细？”“为什么有些地方菌落密，有些地方稀？”热烈的交流中，科学的种子悄然播撒。

以菌为墨，以梦为马。这场科学与艺术交融的盛宴，不仅让同学们在动手实践中触摸到了生命科学的温度，更在他们心中点亮了探索未知的火焰。期待下一届科技节，生物学科带来更多“奇思妙想化为现实”的精彩瞬间。

（高中生物组 供稿）

学生活动感言：

在本次科技界的微生物作画活动中，我进一步熟悉了超净台的使用流程，加深了对无菌操作的理解。在设计的过程中，我同时也体验了科学与艺术的结合，让想象力随酵母菌一样肆意生长。在这样的画作中，我们得以窥见生命的奇妙和生物学的纷繁图景，使创造力渗透进学习生物的方方面面。

                                                     ——高二5 吕乐纯

在这次的科技节中我参加了微生物作画活动，学习了选必三的无菌操作知识，加上柏老师的悉心指导，酵母菌接种的过程并不复杂。但是想要用酵母菌画出精美的图像，还是有一定的难度。接种的点距会影响图案的线条，需要不断地练习，摸索和调整，才能让生长情况不可见的酵母菌精准地形成所设计的图案。在实践的过程中，我受益匪浅，不仅体验了微生物成功作画的成就感，更深化了理论知识。

——高二5 赵茗予

在校园科技节上，我用酵母菌在培养基上作画。整个过程要求严格无菌操作：手部消毒、工具灭菌、涂布均匀。刚开始觉得步骤繁琐，但慢慢理解了这是为了防止污染、保证实验成功。几天后菌落生长出图案，直观地看到了微生物的生长规律。这次实践让我掌握了基本无菌技术，也体会到严谨操作对生物实验的重要性，并在规范操作中积累科学素养。

 ——高二5 张怡然

在这次生物微生物作画比赛中，小小的酵母菌被我们巧妙排布成一幅幅生动的图案。从接种到等待菌落生长，整个过程充满期待与惊喜，这不仅让我体会到科学实验的严谨与细致，更感受到科学与艺术交融的奇妙。同时也让我更加敬畏生命、热爱生物这门充满魅力的学科。

——高二2 郑钰琳

这次活动让我感慨颇丰。培养基上没有鲜艳色彩，全靠菌落的形态和生长轨迹来构成画面。微小的生命慢慢长成一幅作品，看似简单的线条，都是微生物悄然生长的痕迹。这次创作让我体会到，科学与艺术不必绚烂夺目，细微之处亦藏大美，也让我对微观生命多了一份敬畏与好奇。

——高二2 朱睿果儿

这次微生物作画，让我真正体会到生物学知识不只是课本上的概念。利用酵母菌的生长特性，在培养基上画出图案的实验操作其实并不非常复杂，掌握好划线手法就行。但看着原本看不见的菌液慢慢长出清晰的画面、把科学原理变成趣味艺术的过程让人非常有成就感。其实酵母菌也是“艺术细胞”，生物实验也不只有课本上的一板一眼——它也可以充满创意和温度。

——高二2 史佑宁

获奖情况：

一等奖：高二5班吕乐纯、高二1班谢欣呈、高二3班严梓珊

二等奖：高二2班史佑宁、高二5班赵茗予、高二2班施然、高二2班郑钰琳

三等奖：高二5班张怡然、高二2班朱睿果儿、高二2班邹恒玥、高二2班余承锦