当米兰冬奥会上谷爱凌的“青花瓷”国风滑雪服与文化自信撞个满怀，当联合国气候变化大会的决议与全球治理理念深度契合，当各地区条例的制定落地与“全过程人民民主”理念同频共振……这个寒假，同学们跳出课本局限，完成了一份兼具学科深度与时代温度的特殊“假期作业”。以青年视角观时代风云，以政治之思解现实之惑，一份份精心制作的“新闻小报”在年级展板展出，成为新学期伊始最动人的风景线。这不仅是一次假期作业的评比，更是一场关于学科素养与时代使命的生动实践，一次青年成长与家国发展的深情对话。

翻阅参展作品，同学们的选题之丰富、视角之独特、思考之深入，令人倍感惊喜。有同学以地方“两会”为切入点，运用《政治与法治》中“人民代表大会制度”的相关知识，深入解读政府工作报告中“新质生产力”的战略部署，剖析代表、委员如何倾听民声、汇聚民智，将人民的期盼转化为国家发展的具体路径，让“全过程人民民主”的内涵在笔尖落地生根。有同学将目光投向意大利米兰冬奥会，从《哲学与文化》视角，剖析这场盛会如何成为展示中国形象、促进中意文明交流互鉴的重要窗口，解读文化自信在跨文化传播中的时代价值。还有同学敏锐捕捉到国产人工智能DeepSeek引发的全民热议，结合“实践是认识的基础”“科技在社会发展中的作用”等哲学原理，结合其在农业、制造业、教育等领域的应用案例，探讨人工智能如何重塑生活与思维，解读政府工作报告中“深化拓展‘人工智能+’”的部署意义。此外，不少同学将视角投向美伊冲突等国际局势，运用《当代国际政治与经济》知识，分析国际关系的复杂变化，探讨和平与发展的时代主题，展现出青年学子的全球视野。

透过这一份份图文并茂的新闻小报，大家看到了新时代青年看待世界的清醒与坚定。他们不再满足于简单的歌颂或片面的批判，而是学会了用辩证的眼光看待发展中的问题，用历史的维度审视当下的热点，用政治的思维解读时代的脉搏。正如获奖同学所说：“我们不仅是时代的见证者，更将是时代的建设者。”此次活动，不仅为同学们提供了展示才华、交流思想的舞台，更在每个人心中播下了一颗种子——一颗兼具“宏大视野”与“落地思考”的种子，一颗承载家国情怀与责任担当的种子。

值得一提的是，寒假的落幕，并非思考的终点，而是实践的新起点。这份由新闻小报开启的时政思考，与本学期高二政治选考班正在开展的课前“时政论坛”一脉相承、异曲同工，形成了“假期专题研究+日常课堂渗透”的完整实践体系。如果说寒假优秀作业是同学们对时政热点的深度挖掘、独立思考的“独奏”，那么课前五分钟的时政论坛，便是思维碰撞、观点交锋的“交响”。在接下来的课堂中，同学们将继续带着这份对时代的敏锐与热爱，在“时政论坛”的每一次分享中锤炼表达，在每一道主观题的逻辑构建中提升思维，在每一次学科实践中涵养素养，努力成长为既有中国灵魂、又有世界眼光，既有扎实学识、又有责任担当的新时代青年。

以青春之思，悟时代之道；以少年之力，担家国之责。我们坚信，今天用心读懂时代、践行使命的青年，明天必将成为时代的脊梁，被时代永远铭记，为中国式现代化建设注入源源不断的青春力量。

                                                  撰稿：高二5班 项可瑞  

高二政治寒假作业“新闻小报”评比获奖名单

一等奖：

江钰烨（高二1） 陈继阳（高二1）邓语纯（高二2）项可瑞（高二5）林奕佳（高二6）

二等奖：

吴俊泽（高二1）周钰阳（高二2）程馨然（高二2）郑钰琳（高二2）

范欣航（高二3）郭慕萱（高二4）吴彦琳（高二4）刘靖萱（高二5）

段瑾萱（高二5）王睿琪（高二5）

三等奖：

柴诗缘（高二2）毛傅博（高二2）姜  琳（高二2）姚欣言（高二2）

金  睿（高二2）郑简妮（高二3）曾昱希（高二4）谢青颖（高二5）  

董洁旻（高二5）商力源（高二5）杨子娴（高二5）童  瑶（高二5）   

李井然（高二5）韩鹿鸣（高二6）吴雨涵（高二6）

获奖感想：

“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”假期里同学们积极关注国内与国际的热点新闻，并结合高中政治教材内容对新闻进行评价分析，不仅巩固了学科知识，更开阔了视野，提升思想政治素养，真正做到了学以致用。在完成这项实践作业的过程中，我为中国经济高质量发展成就感到自豪，为世界人民一道庆祝马年并分享喜悦而感动，也为当今地缘冲突、霸权主义与强权政治的存在而紧张、愤慨。这次独特的实践作业让我明白了：在我们专注学习的同时，应主动关心社会发展、关注国家大事，积极融入并奉献社会。

——高二1班 江钰烨

这次作业让我受益匪浅。我学会了将课本理论与社会时事紧密结合起来，深刻体会到了思想政治学科的现实意义。政治让我明晰国家制度优势，经济使我关注社会发展脉搏，哲学教会我理性辩证思考，文化增强了我的文化自信。这不仅提升了我的知识运用与动手能力，更让我学会关注时代、心系家国，坚定了作为新时代青年的责任与担当。

——高二2班 邓语纯

完成这次作业让我有很多真实的收获，在认真整理时政新闻的同时，我尝试把知识点和现实新闻结合起来，用课本上学到的内容去分析、点评时事。慢慢地我发现，政治并不是枯燥难懂的理论，而是理解国家发展、认识社会生活的重要工具。很多看似宏大的新闻事件，都能用我们学过的知识看懂、想通。这让我真正体会到，政治知识就在我们的现实生活中，学习政治不只是为了考试，更是为了学会理性思考或者正确看待社会。今后我会更加主动关注时事，坚持把课本知识和现实生活联系起来，做到学以致用，不断提高自己的思辨能力和政治学科素养。

——高二3班 范欣航

参与这次时政主题报纸的制作，让我们对政治学习有了全新的体会。最直观的感受是，课本里的知识“活”了起来。我们用五本政治教材中的原理去剖析新闻事件、解读政策，并试着从经济、政治、文化、哲学多个维度切入同一则新闻。逐渐发现，经济背后有制度考量，文化深处见国际关系，一次科技突破里藏着发展的哲学。我们学会了不只看到“是什么”，更追问“为什么”和“意味着什么”。更重要的是，在梳理粮食安全、医保改革、科技突破等大大小小新闻的过程中，我们清晰地感受到自己与国家发展的同频共振。原来课堂所学与家国大事如此紧密相连，我们不仅是见证者，更应是未来的建设者。这份报纸是一个起点。我们会带着这份热忱，继续用政治眼光观察时代，在知行合一中读懂中国。                                

  ——高二4班 郭慕萱

以前看新闻，更多是作为旁观者；但这次，我将自己置身其中，去感受，去思考。我开始对很多事件有了新的认识，为什么国家要出台某项政策，为什么国际局势会风云变幻，为什么科技突破会引起全民热议。课本上的那些原理，突然有了温度，有了生命。学习政治的意义，从来不是为了背下多少知识点，而是为了成为一个能看懂时代、能思考问题、能担当责任的人。现在我们坐在课堂里学习，将来我们就要走进这个社会成为这个群体中的一员，成为它的建设者。这份作业是一次提前的练习，更是一次提醒——提醒我们：青年人的目光，应该望向哪里；青年人的思考，应该抵达多深。未来，我会继续带着好奇和独特的思考，去想去做。

——高二5班 项可瑞

创作这份政治小报的过程，让我对时政热点与政治学科知识的融合有了更深的理解。在收集资料、分析事件的过程中，我不断运用课本中的政治原理去解读现实问题。这种将理论与现实对照的学习方式，让原本抽象的知识变得具体可感。我不再是单纯背诵概念，而是真正理解了它们如何在现实中被运用。更重要的是，这次实践让我意识到，政治学科的价值不仅在于考试得分，更在于它赋予我们认识社会、理解时代的思维方式。它让我看到，那些看似遥远的时政新闻，其实都与我们的生活紧密相连，而掌握政治知识，就是掌握了一把理解世界、参与社会的钥匙。也正是在这个过程中，我愈发庆幸自己当初选择了政治这门选考科目——它让我在埋头书本的同时，也能抬头看路，学会关心这个时代正在发生的事情，并且有能力去思考它们背后的逻辑。                                   

   ——高二6班 林奕佳