5月10日晚，我校1999届校友、现任浙江工商大学产品设计系主任许晓峰回访母校，并围绕“设计创新”这一主题与同学们作了交流。高二及部分初三年级同学参加了本次活动。

讲座刚刚开始，许主任便抛出了一个问题：设计创新，难吗？

随着这个问题，他先带领我们了解什么是“设计创新”，并介绍了设计创新的国际环境。他提到，近几年，设计创新的国际环境已大大改变，因为大家都越来越认识到，先进的制造水平不再是让一个国家走向世界的最强大力量。是设计创新，真正能让世界来了解一个国家，来尊敬一个国家。正因如此，新加坡与首尔都竞相申请了“世界设计之都”的称号，他觉得这也是杭州、上海等国内城市应该努力争取的。

而设计又分许多种类，比如“建筑设计”、“服装设计”和“产品设计”等等。幻灯片上放出来的一个个种类都是如此抽象，然而，它们最终生产出的产品是如此具体，一点点地构建了我们的生活。同时这些东西，正在逐渐向更完美发展，带给我们更多的便利，更多的舒适。那么，是什么，让看得见摸得着的物体诞生并且演变呢，这就不得不说到那看不见又摸不着的创意思维了。

什么是创意思维，我们又要怎样拥有这样一种思维呢？“首先，要打破习惯性思维。”他说。

他问了大家一个问题：“如何掩盖一张白纸上的黑点？”现场的同学纷纷向旁边的人说出自己的答案，有同学说把整张纸涂黑，在黑点上打孔，把黑点画成一只眼睛的眼球，盖上另一张白纸……许老师笑着点头：“这些都接近设计师的想法了。我们还可以把纸翻过来，或把它放进小黑屋里。”

观察，对创新更是重要。“注意，我说的是观察，不是看。看，不等于观察；看，不等于看到；看，不等于思考。”观察让我们发现了问题，曾有人说，一旦发现了问题，往往问题就已解决一半。作为一个设计师，又或者说，每一个人，若想让自己的生活变得更好，让大家的生活更好，就不应该向不尽如人意的东西妥协，应该发现它的问题所在，尽义务让它变好。发现问题后如何解决呢？观察又让我们从别人的解决方案中获得了灵感。“我们要整合全部力量用刚刚好的办法解决问题。”

许主任还与我们分享了设计创新的思维成果。“可以变大变小的垃圾桶”、“可以继续利用的包装盒”、“自动浇水装置”……台下的同学看着屏幕上既熟悉又陌生的事物发出一阵阵赞叹，许老师说：“我很喜欢听到同学们‘噢——’这样的声音，因为这种声音代表你们看懂了，并且觉得它好，并且在想自己为什么没想到，然后这会启发你们，去发现你们身边的不完美之处，不是去习惯它，而是尽力地改变它。”

最后，他回答了最初的那个问题。设计创新，难吗？他笃定地说：“不难。”

又道：“但是好的设计创新，难。”

听完了演讲，许多同学还向他提出了自己心中的疑惑，他一一予以详尽的解答。

在说起设计会受到的各种拘束时，他说：“有句话叫‘规矩是用来打破的’，这是一种理想状态。在现实生活中，聪明的人，会寻找设计的轮廓和边界，用智慧在小小的空间里尽情发挥创造，”他用手比划着那个小小方格道：“与规矩进行巧妙斗争。”

还有同学问起是要更追求设计创新还是科技创新，问起在选拔人才时是更关注工作态度还是创新能力。他回答道：“两者缺一不可。仅仅是科技创新，那会引领人类走向灭亡，因为科技的主体不是人，而是技术。设计，是要以人的可持续发展为本的。而我要挑选的人才是既要有良好的工作态度又要有优秀的创新能力的，如果真要我从两个里面选一个，我选不出来，因为我相信，两者兼长的人，还是有的。”

这也是“不妥协”的一种表现吧。

                                                   杨北辰/图 范凌与/文