4月21日下午，我校迎来了北京师范大学著名学者——王蔷教授。王教授在短短的三个小时内给我校英语老师带来了一场精彩的演讲，讲述了一线教师应该如何运用行动研究的方法指导开展教学活动。

讲座伊始，王教授问了在座老师几个与教学息息相关的问题，如学生在英语学习中最大的问题是什么、各位老师对自己的教学有什么不满意之处、理论是否能帮助我们解决这些问题等，引导老师们积极思考并发表看法。热烈的讨论之后，王教授点出了本次讲座的主题——行动研究。

接下来，王教授用两个生动形象的典型案例为大家展示了行动研究的操作方法和实践意义，并详细地指导老师们如何运用行动研究的方法进一步深入研究教学过程中出现的问题。作为行动研究的实施者，教师必须及时发现问题、对问题作出细致分析、研读相关文献、设计行动方案、对自己的教学行为做出及时调整。在这一系列研究过程中，王老师特意强调了如何制定有效的行动方案，如何设计活动并收集有效数据资料，如何进一步进行分析和归纳，以及如何优化调整自己的行动方案。王教授还指出，开展行动研究首先必须明确行动研究是自我反思式的、基于行动的、具有情境化和实验性特征的，是参与式、活动式的。此外，教师个人必须有开放的心态及探究的精神。

此次讲座让老师们受益匪浅，收获颇多，更加明确了在今后的教学过程中遇到问题时应采取的有效措施。相信在王教授行动研究的指导下，老师们能更从容地面对教学，提高自身的业务修养，呈现更精彩的课堂。

（包晓明 报道）

附王蔷教授简介：

北京师范大学外文学院外语教育与教师教育研究所所长、教授。

主要研究方向：英语教师教育、英语教学法、语言学习理论、基础教育课程改革、行动研究。2001年至2007年主编了经教育部审查通过的小学、初中、高中新课程标准的英语教材。2007年参加教育部义务教育阶段英语课程标准修订工作。

代表作：

《小学英语课程政策与实施分析》、《英语教师行动研究》、《英语教学法教程（第二版）》、《普通高中英语课程分析与实施策略》、《义务教育英语课程标准（2011年版）解读》、《高校与基础教育教师合作行动研究的实践探索》、《小学英语课程体系整体创新的实践与探索》等。