11月27号上午，著名数学教育家、“国培计划”首批国培专家、陕西师范大学博士生导师罗增儒教授，在我校开设了“案例教学与教师专业发展”的精彩讲座。

讲座伊始，罗教授首先对大家提出了要求和希望。他说，通过本场讲座，希望能够使大家体会三个名词：案例、案例教学、案例研究；参与一个行动：案例分析——校本教研的具体形式；带走一个信念：“我要进行案例研究，我能进行案例研究”。随后，罗教授以教育叙事和讨论交流的方式展开了讲授。

罗教授从一道自行车轮胎磨损问题入手，向大家阐述了什么是案例、什么是案例教学和案例研究。他把自行车问题化归为大家熟悉的工程问题，将难题一步步转化为易于解决的问题。罗老师从不同角度出发，给出了多种解法，并把这些解法分成了方程解法、算术解法和技巧解法三类，并指出这三类解法内在的沟通与联系，使我们能更清楚地洞察问题的深层结构。

讲座期间，罗老师还结合自己的一些经历谈了教师专业发展的体会。他中山大学毕业后在陕西省耀县水泥厂当过矿山职工（10年）和子弟中学教师（8年），1985年底调入陕西师范大学数学系。在刚开始做教师时，为了更好地学习教学知识，他花好几个月的工资，订阅了所有教学杂志，坚持每周投稿一篇等。罗教授对教学精益求精和刻苦钻研的精神深深感染了我们。

罗教授根据教师对教学的认识和把握，将教师的教学从低到高分为三种境界：第一境界是经验型教师：熟悉教学规范，掌握共性化的教学；第二境界是技术型教师：驾驭教学规范，产生个性化的教学；第三境界是研究型教师：超越教学规范，创造智慧性的教学。他勉励在座的老师要注重自身的教学经验与反思，加强同事之间的交流，不断学习成长为专家型教师。

罗教授深入浅出、妙趣横生的精彩报告使我们大开眼界，老师们都听得津津有味。通过罗教授的介绍，我们对案例教学有了更深的认识，了解到案例分析可以作为促进教师专业成长的一个突破口。

本次讲座由高中数学教研组长张传鹏主持，杭外和英特分校全体数学教师、部分理综、计算机、通用技术等学科老师参加了此次讲座。讲座后全体数学组教师与罗教授合影留念。

 (高中数学组 报道)