杭外的校园，像一个小小的植物园，校园美景随着四季变换着装。秋日的校园，有着一种特有美的景象——带着收获、兴奋与紧张并存且相互融合的一种景象。就在这最美的校园里，高二年级班主任在总校班主任培训的基础上，于11月15日下午围绕班级文化建设主题展开了学习和讨论。

班级是学校教学教育工作的基本单位，是学生良好的道德品质、健全的人格、积极向上的精神状态形成的主阵地。所以班级文化建设对培养学生的规则意识、审美意识、合作意识、创新意识等人文思想起着十分重要的作用。

班级文化的内容包括班级物质文化，班级制度文化和班级精神文化。高雅、生动、形象的班级物质文化，对学生具有潜移默化的教育影响力和感染力；制度文化是物质文化和精神文化的保障；良好的班级精神文化是班级文化的灵魂。

各位班主任在自身长期实践的基础上，各抒己见，热烈讨论，互相借鉴，互相学习。在充分讨论中，大家形成以下共识：

第一，班级物质文化建设是指教室环境建设。整洁、美丽、温馨的教室环境可以激发性情、陶冶情操，给人以启迪教育。因此班级文化建设首先要抓好教室（年级）的环境布置。例如除了用各种方法美化教室外，对新组建的班级，在开学让全班同学参与讨论的基础上提炼班训，写在教室最前方，时刻提醒同学们努力按照班训要求去做。

第二，班级制度文化建设是班级文化建设的保证。一个集体，必须要有大家都能认同的公约。因此，为了使集体能得到更好的发展，应该让同学们共同讨论制定了《班级公约》，包括岗位责任制，各种常规和奖惩措施等。

第三，班级精神文化建设是班级文化的核心和灵魂。它主要是指班级成员认同的价值观念、价值判断和价值取向，道德标准、行为方式等等。在班级精神文化建设中特别注重培养班级的凝聚力和集体荣誉感，培养学生如何做人，以及培养学生的合作意识和积极创新的精神等方面。

班级文化对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是潜移默化的，其潜在的教育功能将是长远的、全面的。我们要相信，健全的班级文化必然会结出人才成熟之果。让我们一起努力带领学生建设最美班级、最美学校！

                                        （高二年级组 报道）