10月19日，杭外高一年级在校体育馆举行了“金秋诗会”。每个班级遴选出来的朗诵团队，给全体同学带来了一场青春和美的盛宴。高一4班杨帆、刘轩合，高一5班祝佳晨，高一3程关心共同担任现场主持工作。

当夏风携着运动会的呐喊远去，跑道上冲刺的身影还在心头滚烫；当梧桐叶在金秋晕染出绚烂的色彩，同学们带着对文学的热忱、对诗意的憧憬，奔赴这场浪漫的邀约；那个名为“青春”的诗人，与这位叫作“金秋”的画家，有了一场最美的邂逅。

什么是青春？青春是“清风漫卷诗意秋，少年追梦意难收”的飞扬意气，是“且将新火试新茶，诗酒趁年华”的烂漫洒脱。它是一阙浸染金秋华彩的诗，字句间流转着诗意的风，韵脚里藏着对远方的憧憬与奔赴。

首先给观众带来听觉盛宴的是高一4班。他们的朗诵作品是穆旦的《赞美》、《森林之魅》（改编），这两首诗是穆旦分别于1941、1945年写下的作品，《赞美》主要聚焦于在广大土地上生活的中国人民，在描述他们苦难生活的同时也看到了民族的希望。而《森林之魅》则是为了纪念中国抗日远征军而创作的。两首诗歌聚焦于不同身份的人在近代中国所经历的苦难，朗诵团队让两首诗歌对话，在人民的苦难中发现“一个民族已经起来”的曙光，同时与现当代民族与国家进行对比，以青春之眼看民族与国家的奋斗与发展历程，引人深思。今年恰逢抗战胜利80周年，穆旦深沉、厚重的诗歌，在青春的声音里找到了呼应和回馈。

高一6班带来的是普希金的《致大海》，《致大海》是普希金浪漫主义时期的代表作之一。这首诗创作于诗人即将离开俄国南方、被迫返回圣彼得堡之际。诗人借对大海的深情告别，寄托了对自由精神、英雄理想与艺术灵魂的永恒怀念，是他从青年狂热走向成熟理性的重要转折之作。6班团队充分把握诗歌的内涵，朗诵充满激情，大海的浪潮在舞台上激荡。

高一1班演绎的作品是《青春激扬》，这是一首经过多元改编和重组的青春之诗，这首以“青春”为核心的诗歌，用灵动意象串联情感，以递进式结构铺展内容，既描绘了青春的热烈鲜活，也挖掘了其背后的成长与思考，让抽象的青春变得可触、可感、可共鸣。高一1班团队以细腻的走位编排、高潮迭起的朗诵、极富创意的收尾，收获了热烈的掌声。

高一5班的作品是《自己之歌》，这首惠特曼的诗歌是一份充满哲思的文学宣言，它标志着一个全新的美国文学主体的诞生。诗歌开篇，“我赞美我自己，歌唱我自己”，这一宣言在当时语境下具有革命性意义。它并非倡导狭隘的个人主义，而是旨在构建一个具有原型意义的“大我”。诗人通过“我所讲的一切，将对你们也一样适合，因为属于我的每一个原子，也同样属于你”，阐释了这个“自我”是一个形而上的载体，其核心在于通过极致的个性表达，抵达最为广泛的普适性，从而完成了诗歌哲学基石的奠定。5班的朗诵把握到了诗歌内在的激情和广袤的情感原野，塑造了一个充满热情、个体意识的青春群像。

高一2班带来的是《致青年公民》《向困难进军》，这组诗篇，与其说是两首独立的作品，不如说是一部完整的精神交响曲的两个乐章。它并非静置于书斋中的文字，而是从诞生之初就注定要走向广场、迈向舞台，在集体的呼吸与呐喊中被完成。它的核心，并非华丽的辞藻，而是一个沉甸甸的身份——“公民”，以及一场必须面对的考验——“困难”。整部作品的张力，正体现在从“我”到“我们”的身份认同，以及与“困难”从对峙到征服的动态过程中。舞台编排紧凑、推进节奏很快，气势高昂。

高一3班的作品是《一束光》，也是纪念抗战胜利80周年的作品，以全民族抗战为背景，围绕“光”的意象与延安精神展开，生动呈现了中国共产党对青年的精神引领及青年群体投身抗战的热血图景。全民族抗战爆发后，中国共产党发表《抗日救国十大纲领》，毛泽东在延安窑洞油灯下写下《论持久战》等著作，这些抗战纲领与战略思想如同“明亮的光”，照亮了暗夜中国的前程，也成为吸引青年奔赴延安的精神旗帜。诗中，青年们满怀热忱追寻延安，他们喊出“天下不好走的路，都归我们来走，去延安，走”的口号。在背景大屏所展现他们翻山越岭的剪影中，以意象化的方式呈现了他们奔赴延安的坚定历程。3班朗诵团队以颇具时代特色的舞台妆造，仿佛将同学们带到了那个青春激扬的年月。

赛后，林存富老师进行了现场点评，倪江老师公布了比赛各项奖项。现场洋溢着青春激情，恰好本年度英国嘉德中学师生团来访，他们全程观摩了现场比赛，对中文之美、声音之美、杭外同学的精神风貌，有了直观的感受。

这是难忘的诗歌之夜！       

 （图文报道：高一1班 刘凌岳，倪江、高一3班 张睿哲）

高一1班获奖合影

评委团队

工作人员

林存富老师点评

倪江老师宣布奖项

主持人团队

导演感想

当主持人念出我的名字，聚光灯骤然聚焦的那一刻，心中翻涌的是难以言喻的激动与感恩。这份诗朗诵导演奖项，不仅是对我个人的肯定，更是对整个团队心血的嘉奖。

回望筹备的日夜，记忆最深的是和同学们并肩练习的时光。每天课后，阶梯教室的灯光总会为我们亮到很晚。我拿着标注满停顿、重音的文稿，逐句给大家示范：“这句‘山河无恙’要放缓语速，带着对家国的珍视，像轻轻抚摸珍宝一样。” 有位同学总找不到情感共鸣，我们就围坐在一起，共同解决问题，再开口时，声音里满是打动人心的力量。遇到发音不标准的地方，大家互相纠正，有人特意把易错字词写在便利贴上，贴在课本上反复念叨；有时练到嗓子干涩，会提前泡好胖大海，帮忙分给每个人一杯，温热的茶水顺着喉咙滑下，也暖了整个排练室。从文本的反复打磨到朗诵者的情感雕琢，从舞台光影的精准调控到意境氛围的层层渲染，每一个细节都凝聚着团队的默契与坚持。忘不了和朗诵者们逐字逐句揣摩诗意的专注，忘不了为呈现最佳舞台效果反复调整的执着，更忘不了大家在疲惫时相互鼓劲的温暖。正是这份对诗歌艺术的热爱与坚守，让我们在舞台上绽放光彩。

这份荣誉是终点，更是起点。未来，我将带着这份认可与期许，继续深耕诗朗诵艺术，用更细腻的表达、更创新的呈现，让诗歌的力量穿透时空，触动更多人的心灵。感恩每一份支持，愿诗韵常青，初心不改。

——高一1班 刘凌岳

在太阳仍然十分热情的10月，我很荣幸代表高一1班的一员站上了诗朗诵比赛的舞台。这次活动让我深刻体会到了团体的力量：无论是导演，编剧带着全体成员一一抠细节，还是大家在早晨6:00顶着睡意开会……这些场景都历历在目。正是每个成员心中都怀着必胜的信念，让高一1班在本次诗朗诵比赛中收获颇丰。

除了大家齐心协力，精益求精之外，团队的包容也让我印象深刻。大家并没有因为一次失误而过多责怪某一个成员，导演也给了大家足够的空间去自我发挥。还有我们敬爱的倪老师只在必要时刻给予帮助，锻炼了我们自我成长的能力。

总之这次活动让我对高一1班这个集体更有信心，并让我看到了同学们升入高中所带来的成长，意义非凡。       

——高一1班 丁敏浩

附获奖名单

                            诗歌朗诵奖

诗歌朗诵单项奖