为深化家校协同育人机制，搭建家校共育桥梁，5月9日下午，杭外举行“用心沟通 携手同行”2024-2学期初一年级家长会。此次会议聚焦学生阶段性成长反馈，通过多元形式展现教育教学成果，共绘学生全面发展蓝图。

首先，浙大医学院附属精神卫生中心心理专家朱长江主任提出，家长应重视关注儿童青少年的心理健康状况，尽早察觉，改变家庭环境。朱主任推荐家长运用心理学中的ABC理论，

通过改变认知，进而改善亲子沟通方式。同时，家长需通过学习使自己的认知升级，运用不同的交流策略来引导不同类型孩子的心理状态。

副校长张传鹏介绍了高中课程的特点、高中三年规划、杭外保送与升学路径、人工智能背景下的变与不变，为同学们未来的高中生活和学习路线做出了明确指示。

大会结束后，在各班教室召开班级家长会，每个班都做了充分的准备，同学和老师一起结合班级特点与实际，向家长全面反馈了学生阶段性学习情况，还介绍了班级在学校参与的各项活动，对同学们在艺术节、文化节、班级合唱、跳绳比赛、拔河比赛等活动中的表现给予了充分肯定。最后，各班主任对学生的后续学习及家校联动提出了期望，并向家长介绍了后半学期的班级工作重点。

教育是一场爱与智慧的远行，唯有家校同心同向，方能护航学子茁壮成长。此次家长会以真诚对话凝聚共识，以科学规划明晰路径，为学生的全面发展注入新动能。我们坚信，在家庭与学校的双向奔赴中，每一粒种子都能将在爱的土壤里绽放出独特的光彩。

初一1班 应远恒供稿

附部分家长会后感想：

参加完孩子的家长会，我内心满是收获与思考。青少年心理健康讲座让我意识到，孩子进入青春期后，情绪变化与心理需求不容忽视，今后要多倾听、多沟通，做孩子的情绪“避风港”；老师关于学习习惯和学习规划的建议，也令我深受启发，今后我会配合老师，帮助孩子制定合理的学习计划，逐步提升学习效率；通过老师展示的班级活动照片和班干部的分享，我看到孩子在集体中积极参与的身影，感受到班级的凝聚力；而期中考试情况分析，让我清晰地了解孩子的优势与不足，明确了后续努力方向。这次家长会让我更加明确了自己作为家长的责任。在今后的日子里，我会与班主任保持密切沟通，关注孩子的成长，帮助他度过一个充实而有意义的初中生活。 

初一1班 黄皓天家长

通过本次家长会，我深刻认识到初中阶段不仅是孩子学业发展的关键期，更是亲子关系构建的重要阶段。会上，专家介绍了基于青少年抑郁的调查报告，并重点分享了亲子沟通的重要性以及具体做法，家长会第二部分，班主任黄老师以一个以往学生的成长轨迹作为个体案例，分析了初中孩子的人际交往、学习生活、家校协同等方面的变化、改进和成长。老师和专家的讲解，案例生动、分析到位、点评深刻，我深受启迪。

青春期的孩子更需要被理解和尊重。作为家长，我深深意识到，以往可能过于关注结果，却忽视了过程，以后要在与孩子做好情感联结方面下更大的功夫。今后，我将更注重与老师的双向沟通，及时了解孩子在校言行，同时每周留出固定的亲子交流时间，倾听孩子的烦恼与期待。相信通过家校的温暖托举和家庭的耐心陪伴，孩子能在初中阶段成长为自信、有担当的少年。

感谢这一次家长会，让我重新审视自身的教育方式。今后定会与老师保持紧密配合，在学业督促和情感支持之间找到平衡，帮助孩子平稳度过青春期，成长为自信、阳光的少年。

初一2班 麻允中家长

5月9日，一场关于“成长的对话”在杭外悄然启幕。朱主任讲座中案例结合实用的ABC理论是打开青春期亲子关系沟通的密钥，是破译孩子快乐成长的密码。副校长张传鹏将“努力比天赋更重要”淬炼成金玉良言，多通道升学信息拂散家长教育焦虑的燥热，投影幕布上的“高中时间规划”，分明是杭外为少年们铺设的星轨，让每个学子循着星轨攀升。

班主任向老师的讲述最具人间烟火气。透过明亮窗户的阳光淌过他手中的班级日志，照亮少年们错落在字里行间的成长印记：有人在晚自习书写青春的无忧无虑，有人把值日生的扫帚挥出仗剑天涯的气魄。这些镶嵌在最平凡日常里的微光，经教育者用心采撷，竟串成比成绩报告更璀璨的星河——原来真正的教育是学校宛若一片森林：有参天的乔木，有一般的树木，有低矮的灌木，有美丽的花草。每个学生发现自己，长成自己的模样，而不是别人的。

所以，亲爱的孩子，哪怕你只是森林里的花草，也愿你向阳生长，保持你美丽的模样。

初一3班 郑睿瑶家长 

此次家长会让我受益匪浅，通过校领导的讲解，让我对孩子初高中的规划有了清楚的了解，专家的讲解让我意识到教育的本质是一场修行，父母就是孩子的能量来源，作为家长，为了实现孩子将来的幸福，我们应该通过不断学习和反思去达成与孩子和老师，家长之间的良好沟通，真正从教育的终极目标出发并肩前行。

这次家长会通过和几位任课老师的沟通，感受到了老师们的专业以及对孩子们的关心，我对孩子在学校的学习和生活有了更细致的了解，更明确了家校共育的重要性，作为家长，用心的陪伴与引导对孩子的健康成长至关重要，我们会好好配合老师，正确引导孩子，努力督促他们养成良好的生活和学习习惯，为之后的学习和生活打好坚实的基础。

初一4班 刘珈铭家长

时光荏苒，半个学期转瞬即逝。从孩子日常的絮语中，能感受到她已褪去初入校时的青涩，逐渐适应了初中校园生活。此次家长会，有机会走进这座承载梦想的校园，与老师和其他家长做面对面的交流，心中交织着忐忑与期许。

在学校体育馆，朱长江专家的亲子讲座宛若清泉入心，既有生活琐碎的真实映照，亦含教育哲学的深刻启迪；副校长张传鹏的学业规划阐述，则将杭外多元的升学路径与累累硕果娓娓道来，为孩子们的未来勾勒出清晰的航线，更让家长们心中那份笃定的信念愈发蓬勃。

移步教室，班主任和任课老师以细致入微的视角，从课堂表现、行为规范到作业质量层层剖析。字字句句间，既有对孩子们成长的由衷赞许，亦不避讳指出亟待改进的不足。班主任的谆谆之言，如同量身定制的指南针，为家庭教育指明了精准发力的方向。

家校携手，共育花开。此次家长会，不仅是一场信息的传递，更是一次心灵的共鸣。它让家长与学校在教育的原野上并肩而立——师者以专业浇灌幼苗，父母以温情滋养根基。当家庭教育的细腻与学校教育的严谨相融，当关切的目光与托举的力量交汇，孩子的成长便有了最坚实的双翼。相信这份默契的联结，终将在时光中酿成甘醴，见证每一株幼苗向阳而生，葳蕤成荫。

初一5 方唯希家长

参加这次家长会，我受益匪浅。青春期讲座让我对孩子这个阶段的心理变化有了科学认识，学会了要用理解和耐心代替简单说教。学习方法分享环节中，老师们介绍的同学的学习感悟，让我意识到帮助孩子找到适合的学习策略比一味强调成绩更重要。

作为家长，我深刻体会到教育需要家校配合。我们不能只关注分数，更要关注孩子的心理健康和个性发展。每个孩子都有独特的天赋和节奏，要充分尊重孩子。

这次家长会让我反思了自己的教育方式，今后我会更注重与孩子的平等沟通，做他们成长路上的支持者而非指挥者。感谢学校提供这样宝贵的学习机会，让我们家长也能和孩子一起成长。

  初一6班 顾润泽家长

班主任袁老师从班级管理细节谈起，重点分享了近期处理学生冲突的案例，通过引导孩子们换位思考、自主协商解决矛盾，不仅化解了摩擦，还让班级氛围更加团结，班级的凝聚力增强了，这些经历更增强了孩子们的集体责任感。

袁老师还提到，学科老师也反馈了积极变化，课堂交流质量提升，作业完成质量稳步改善。孩子们在晚自习期间逐渐养成自觉遵守纪律的习惯，班级整体学习效率较上学期有明显进步。

作为家长，我感触最深的是教育中“柔性的力量”。曾经担心纪律问题会影响孩子们学习，如今看到班级在解决问题中凝聚成长，才明白好的管理不是压制问题，而是转化问题。成绩进步的背后，是老师们对方法引导的坚持，更是孩子们心智成熟的印记。未来我们家长会更注重与老师配合，在家中也鼓励孩子用沟通代替抱怨，与孩子们共同成长。

初一7班 沈珺然家长

不知不觉已是孩子的第二次家长会了，坐在孩子的座位上，指尖抚过略显斑驳的课桌，我忽然意识到，这方寸之地承载了他大半年的校园时光。班主任展示着孩子们的照片，一张张照片里，稚嫩的面容渐渐褪去青涩，眼神中多了几分笃定。

从原本的担心，担心孩子进入新环境，进入杭外这优秀的大家庭，进入住校生活，会有落差，到如今看着孩子如此身心健康地成长，又不缺乏学习的钻研精神，作为家长深感欣慰。班主任总是意味深长地安慰家长不要焦虑，不要着急，要相信孩子。

家长会散场，许久，看见班主任还在与家长们耐心地沟通，我攥着家长会的笔记手册，忽然懂得教育就像三方共舞——学校领步，家长配合，而孩子，终将在这样的托举中，找到自己的节奏。

初一8班 姚朕妈妈