对于我来说，收纳不仅是一件小事，更是一种习惯。它会让我拥有更舒适的学习环境，并且更高效地完成各项任务。同时，干净的环境还能给予我愉快的心情，让我总能微笑面对生活中的困难。总而言之，收纳是一种积极的生活习惯，让我的生活井井有条。让我们从身边小事做起，坚持收纳，迎接更好的自己。

初一1班 钱煦

好的收纳整理习惯不仅能一定程度上提升效率，节省时间，还能让学习变得有序，创造好的学习生活环境的同时，让人身心愉悦，能有一个好心情，全心投入到紧张的学习生活中，长期坚持，这些习惯会逐渐转化为对生活的掌控力，提升幸福感。我会一直继续保持好的收纳整理习惯，继续进步。

                                                   初一1班 何雨翰

这份荣誉不仅是对我的鼓励，更让我相信，生活中的小习惯真的能带来意想不到的收获，整理不是浪费时间，而是让生活更有序，从整理书包开始，随手归位、定期清空，每周花几分钟给书包和书桌减负，这些习惯让我学会了专注和规划，甚至影响了我的学习态度，我会一直保持好的收纳整理习惯，让自己变得更好。

                                                   初一1班 王许诺

在日常学习生活中，我始终坚持“物归原处，整洁有序”的原则：1.每日课前整理好课桌，课本按使用频率分类摆放；2.坚持“文具收纳三步法”，提升抽屉空间利用率；3.化繁为简，保持适量便是恰当的物品摆放理念。4.每周定期抽出一个集中时间归位所有移动过的学习用品。这些实践让我体会到：良好的整理习惯是高效学习的基础。未来我将继续努力，与大家共建舒适的学习环境。  

                                                    初一2班 冯纤语

成为“班级之星”既是肯定更是鞭策。回望自己的整理历程：起初只是单纯整理桌面个人物品，后来发现所到之处均需要空间打理。现在养成了“三分钟随手整理”的习惯：离开座位时调整桌椅，发现垃圾主动捡拾，定期整理储物柜。坚持按“重要程度+使用频率”科学地分类物品，使用物品。这不仅是生活技能的提升，更培养了我的规划意识。期待带动更多伙伴加入有序生活的行列。

                                                 初一2班 黄小闲

我的整理秘诀可以用“3C法则”概括：

Coordinate（协调）：用颜色标签统一管理各科资料。

Clockwise（顺时针）：按课程表顺序摆放课本、学习资料。

Cube（立体化）：利用文件夹搭建分类收纳空间。

                                            初一2班 葛慧滢

初一的学习生活很充实，课程也变得更多了。一开始，我的书桌上总是堆满了各种书本和资料，每次找东西都要翻来翻去，浪费了很多时间。后来，我开始尝试整理座位，把书本按照课程顺序摆放，把文具放进笔筒，把用过的草稿纸及时清理掉。我发现，座位变得整洁后，找东西的速度快多了，学习效率也有了很大提升。

每次上课前，我都能很快找到需要的书本和资料，不用再手忙脚乱地翻找。这让我有更多的时间去认真听讲、思考问题。而且，整洁的座位也让我感到心情舒畅，学习起来更有动力。

这次获奖对我来说是一种鼓励，也是一种鞭策。我会继续保持这个好习惯，也会和同学们分享我的收纳经验，希望大家都能通过整理座位，提高学习效率，更好地迎接初中的学习生活。

初一3班 张安洲

初一的校园生活丰富多彩，同学们每天都要接触很多新的东西。一开始，我的座位上总是乱糟糟的，书本、文具、零食包装纸到处都是。后来，我开始尝试整理座位，慢慢地养成了每天清理座位的习惯。

我发现，收纳整理不仅能让座位变得整洁，还能帮助我养成良好的生活习惯。整理座位的时候，我会把用过的文具放回原位，把不需要的东西清理掉，这让我变得更加有条理。而且，这个习惯也影响到了我的其他方面，比如整理书包、整理房间，让我变得更加自律。

这次获奖对我来说是一种认可，也是一种激励。我会继续保持这个好习惯，也会努力把这种自律的精神运用到学习和生活中。希望同学们也能重视起收纳整理，通过整理座位，培养自己的好习惯，让我们一起成长、进步。

初一3班 平范瑶

初一的班级就像一个温暖的大家庭，大家每天都在这里学习、成长。我发现，座位的整洁程度会影响整个班级的环境。如果每个座位都乱糟糟的，整个教室就会显得很杂乱，让人没有学习的心情。所以，我开始努力整理自己的座位，希望为班级环境贡献一份力量。

我会把书本整齐地摆放在桌面上，把文具放进笔筒，把桌面擦拭干净。当看到自己的座位变得整洁有序时，我感到特别开心。而且，我发现，当我的座位整洁时，周围的同学们也会受到感染，开始整理自己的座位。慢慢地，我们这一排的座位都变得整整齐齐，整个班级的环境也变得更加舒适、美观。

这次获奖对我来说是一种鼓励，也是一种责任。我会继续保持这个好习惯，也会带动更多的同学一起整理座位，让班级环境更加整洁、温馨。让我们一起努力，打造一个干净、整洁、舒适的学习环境，让班级变得更加美好。

初一3班 汤子旸

我平时习惯保持书桌、抽屉、边柜的整齐，东西用完放回原位，桌面不堆放多余的书与生活用品；经常整理抽屉和边柜，把书本按大小、种类叠放整齐，垃圾及时清理。收纳整理是我的习惯，方便我寻找各类学习用品和书；这也是我的爱好，在收纳整理、创造整洁环境过程中，我享受到很多乐趣。

                                             初一4班 葛苏瑶

我非常赞同每节心理课最开头的这句话“整理一下桌面，整理一下心情。”将书本整齐地放进抽屉或是有序地摆放在桌面，养成良好的收纳习惯就在这几个细小的动作里，而且重复这样的动作会让大脑变得有条理、思维变得更清晰。同时，拥有一个良好的学习环境，可以让学习更有效率。整洁有序的桌面让听课的专注力提升，整洁有序的抽屉让我轻松取出需要的课本。学会收纳整理，是对自我的约束，也是端正的态度与积极向上的精神。

                                             初一4班 陈睿彬

每月一次的大扫除，我都会将我的书桌整理得干干净净。书本叠放的顺序、文具摆放的位置，我都有自己的章法。看着自己整理干净的书桌，心里有一种成就感。不仅如此，每次写完作业后，我都会把桌面收拾一下，整洁的桌面可以让我心情愉悦一些。

                                               初一4班 朱延武

“整理桌面，整理一下桌面。”这是心理课课前的问候语。在我小时候，爸爸妈妈总是教育我要学会整理。我从整理自己的书桌、抽屉开始，慢慢到书房、卧室，再到客厅。整理完，看着清清爽爽的家，自己的心情也会变好，更开心地做事。

这也印证了心理课的问候语。“整理”给我带来了舒适的学习环境，和许多好习惯。希望大家也可以从小事做起，整理自己的桌子、抽屉，让自己的学习生活更快乐。

初一5班 刘乐熙

我以前是一个不爱整理的人，桌子里外都很乱，经常被老师同学提醒。直到有一次，我尝试整理了一下我的书本和作业。当我理好后，发现一整天的学习也随之变得井井有条。

从此我便看到了整理与收纳的好处，定期整理分类，不是浪费时间。它不仅可以让桌子变得赏心悦目，还能减少找书本的时间。希望大家也要学会整理，从手边开始。

初一5 班 吴原浩

新的一个学期已经开始了。希望同学们能以更好的心态去面对挑战。我比较喜欢在一个整洁的环境学习，我认为这样可以让我在好的状态下学习。同时我本身也有一点点强迫症，我不喜欢看到一个乱糟糟的桌面和桌柜。在收拾完后，我的内心也会有一种成就感。

虽然整理的过程有点耗时间，但“磨刀不误砍柴工”。希望你我在新的一个学期中都能收拾好自己的东西，并取得更好的成绩。

初一5班 颜煜凯

整理收纳是初中生自主成长的必修课。将杂乱的书包分层归位，将错题本按学科分类整理……看似简单的动作实则是建立秩序感的过程。当每天清晨能快速找到当天课本，晚自习时桌面只保留必要的作业本，无形中节省了15%的时间损耗，这份掌控感能有效缓解学业压力。整洁环境更是心灵的镜子。整齐悬挂的校服、按周规划使用的笔记本……可视化的秩序感能增强青少年的自我认同。当物质世界井然有序，内心的焦虑便自然消减，为专注力腾出更多空间。初中阶段的整理实践，实则为未来人生铺设着自律的轨道。

初一6班 周睿楷

当晨曦漫过窗棂，洒落在整齐的课桌上，我总会被这份井然有序的美所打动。获得“收纳之星”的称号，让我明白原来对秩序的追求也能绽放光彩。收纳于我，是与物品的温柔对话。当彩铅在笔筒里铺展成虹，当笔记按四季更替归档，我懂得了：生活的浪漫与诗意，就藏在这些被温柔以待的细节里。感谢这份认可，它让我看见习惯的力量，终将在未来开出一络啼香。愿我们都能以细致之心对待生活，让整洁与美好常伴左右。

初一6班 陈婧菀

把所有东西收拾整齐也是一种条理的体现。一般能把物品放整齐，将桌面收拾整洁的人，做事的条理性不会差。这也是在塑造自己的学习环境。在乱七八糟的桌子上写作业一点也不舒服，在干净整洁的环境下学习不仅自己舒服，学习效率也会提高。

初一6班 王语萱

作为初中生，我的收纳秘诀是：第一，用文件夹给课本、试卷“分科安家”，贴上标签秒找资料；第二，校服和书包用挂钩挂起来或椅背上，不堆在椅子和地上；第三，抽屉放书本，按“小上打下”摆放，顺便把不常用的书放进边柜；第四，每天晚自习前1分钟整理抽屉，用完的东西立刻归位；第五，周末清理“杂物堆”，把用不到的旧本子回收。最后我想说一句，收纳不是麻烦事，养成随手整理的习惯后，房间清爽了，学习效率也变高了。希望我的方法能帮到更多同学，让生活更轻松有序。

                                                 初一7班 王梅沣

平时，我习惯整理好自己的物品，保持学习和生活环境的整洁。收纳不仅让空间更有序，也让我更专注、更高效。收纳让我明白，好的习惯不仅能提升自己，也能影响他人。今后，我会继续坚持，并带动更多同学一起养成收纳的好习惯。

                                                 初一7班 江钰

收纳可以给我带来一个有趣且整齐的空间，让我感到身心愉悦，收纳也是独处的一种很好的方式。当看到桌面、房间非常整洁时，一眼看过去特别清爽，可以带给我更多的轻松和愉悦的感觉。适当的整理可以帮助到我很多，比如可以很快找到所需要的物品。规整物品时，内心杂念被一扫而空，生活变得条理分明，使我也有了更多奔赴美好的底气。

初一7班 殷婧媛

当我得知获评“收纳整理之星”的称号时，我心中的惊喜与激动难以言喻。我首先要感谢默默支持我的老师们和同学们，是你们的鼓励才有了我今天的荣誉。当然，这也离不开自身良好的习惯，保持好个人卫生整洁的同时也为维护公共卫生环境贡献一份力量。看着整洁的环境，我的心中充满了自豪。获得“收纳整理之星”后，我不仅会更加严格要求自己，更会带领身边的同学们一起维护美好整洁的环境。

                                            初一8班 米晨仪

这次获评“每月之星”让我认识到了整理收纳的重要性。据调查，有个干净整洁的学习生活环境，生活的心情以及学习的效率相较脏乱的环境会大大提升，所以经过这次的评选我想呼吁大家：一个好环境，一个好心情！我也会继续努力的。

                                              初一8班 郑羽周

很感谢同学们对我的认可。干净的卫生和整理的习惯让我的生活更加有序。在课余时间，我参与各种课外活动，各种活动也能有序地分布。整理的习惯也有助于我们每个人提高学习的效率。

                                              初一8班 佘力行