金秋十月，2024年浙江省初中科学教学评审活动如期开展。10月30日，这场汇聚了全省教学精英的评审活动在风景秀丽的桐乡市现代实验学校圆满落幕。我校初中科学组李学海老师荣获本次评审二等奖。

本次初中科学课堂教学评审以“新课程理念下的课堂教学”为主题，旨在探索和实践新时代背景下科学教学的创新路径。李学海老师精心准备的授课内容，涵盖了浙教版七年级上册第二章的第二节“形形色色的植物”、第三节“多姿多彩的动物”以及第五节“生物多样性”的复习课程。他深知，这些内容是连接生物学与环境科学的桥梁，也是培养学生跨学科整合能力和问题解决能力的关键。

李老师以一段清晨西溪湿地的视频作为课程的开篇，瞬间将学生们的思绪带入了那片生机勃勃的自然世界。“我们在西溪湿地研学”，随着老师的引导，学生们开始仔细观察视频中的生物及其形态结构，思考它们是如何适应环境的。这一环节不仅激发了学生的学习兴趣，还为他们后续的学习奠定了坚实的基础。紧接着，李老师引入了“鸟界国宝”东方白鹳做客杭州西溪湿地的新闻，进一步激发学生的思考。他提出：“为什么东方白鹳无法在西溪湿地长期栖息？”这一问题立刻引起了学生们的热烈讨论。以此为契机，李老师提出了“为东方白鹳建造一个驿站”的主题，并组织学生开展小组合作，共同构建东方白鹳的“驿站”PTA量表。在这一过程中，学生们充分发挥了创造性思维，设计出了各具特色的“驿站”方案。李老师再通过评价量表对学生的设计进行评价展示，不仅让学生看到了自己的成果，还让他们学会了如何客观评价他人的作品。最后，李老师展示了物种灭绝的速度，引导学生们深刻认识到“世界因多样而精彩”。他强调，保护生物多样性就是保护我们共同的家园。这一环节不仅让学生们意识到了保护生态环境的重要性，还激发了他们为环保事业贡献力量的决心。

在这次赛课准备过程中，我校初中科学教研组的老师们展现了极高的专业素养和团队合作精神。在教研组长倪玲燕老师的带领下老师们紧密合作，深入研究新课程理念，为李老师的教学设计提供了坚实的理论基础。李老师则通过观看大量的赛课视频，汲取了丰富的经验和灵感。课题抽取后，组内老师协同专家组老师一起对教学设计进行了数次的改进和磨课。大家利用晚上和周末的时间，反复打磨每一个教学环节，力求达到最佳效果。

虽然我们只获得了二等奖，但整个过程中整个科学组全力以赴。赛后，科学组迅速组织了深入的教研活动，对专家的评课意见进行了细致的回顾和分析，并进行了深入的反思和总结。通过此次活动，整个教研组的教研水平得到了显著提升，对于如何在新课程、新教材的框架下备课授课有了更为深刻的认识与体会。老师们更加珍视每一次学习的机会，深入反思自己的教学方法、教学设计与教学语言。这些能力的提升并非一朝一夕之功，而是需要老师们长年累月的积累与沉淀。

教育是一项需要终身投入的事业。既然我们选择了教育作为自己的终身职业，就必须时刻思考如何为学生提供真正有用的教育。这要求我们不断更新教育观念，改进教学方法，为学生的成长和发展贡献我们的智慧和力量。在未来的日子里，我们将继续秉承“学无止境”的精神，不断探索和实践科学教学的新路径，为培养更多具有创新精神和实践能力的人才贡献我们的力量。

                                        （初中科学组报道）