11月3—6日，2023 STEM教育发展大会在吉林长春举行。我校张鹏峰和刘巧梅两位老师参加了本次大会。此次大会主题是“做好科学教育加法，为创新铺路“，会上发布了“中国STEM教育2029行动计划”丛书，评选出优秀种子学校、优秀种子教师、优秀课程设计等多个奖项。

杭外在本次大会评比中收获多个奖项，荣获“优秀STEM种子学校”TOP10；万春彬、张鹏峰、刘巧梅和马哲宇四位老师设计的《智慧农业》入选跨学科课程课例TOP10；课例《智慧照明，还城市夜的黑》，入选《STEM 精品课例》初中分册，将于12月份正式出版。

大会主要从面向新课标的STEM课程设计、STEM教育与思维发展、STEM教育与跨学科学习、青少年STEM素养与教学评价等方面阐述了STEM教育的内涵与发展路径。会上，浙江省教研室张丰副主任对于“如何做好科学教育加法”，提出四个“加”：加实验、加项目、加工程、加社会视野，获得了与会代表的一致认同。

近年来，杭外STEM教育从做好科学教育加法出发，课程建设有体系、有特色、有成果，学生综合素质全面提高。

顶层设计，系统推进

STEM教育生根发芽

2018年，杭外入选全国首批STEM种子学校。在省教研室的引领下，杭外STEM教育蓬勃发展，在中美STEM平移项目、STEM挑战赛等活动中取得了优异的成绩。杭外STEM工作由校领导主抓主管，教务处、教科室、学术委员会等部门在师资配备、课程开设、课题研究、学术指导等方面给予大力支持，学校组建了由技术、数学、科学、地理、外语、语文等学科年轻骨干教师为主要力量的项目组，具体负责STEM+人工智能教育工作的课程实施与活动开展。

跨界融合，项目式学习

在学科实践中开花结果

在新课程理念的指导下，学校依托信息技术、通用技术、科学、地理等学科课堂，将高质量科普资源融入日常课程，培养学生的交叉学科创新思维。同时，以项目组为主体，积极开发校本教材、开设校本课程，在开展教学实践的过程中，师生共同探索、共同成长。语文组开展欣赏经典剧本，创造舞台生命，数学组组织数学建模比赛，外语组开展素养导向的英语项目化学习，生化、科学组每学期开展研究性学习展，政史地文综组开设丰富的项目化学习选修课，物理技术组开设设计、编程、创客、人工智能等系列课程。

以研促教，相关课题

研究成果丰硕

学校各教研组积极参与，开设了系列STEM校本课程，培养了一批在STEM教育领域有实践成果的教师。目前已结题的省级课题5项，校级课题8项，发表相关论文12篇，研究内容包含素养导向的项目化学习、设计思维、技术与工程教育、跨学科和数字化等方面。

拔尖创新，学生在各类

科技活动中表现出色

学校以科技节为核心，开展丰富多彩的科技创新、综合实践活动，提高学生对STEM教育的兴趣，激发学生创新热情。近年来，学生在国内外高规格、高水平学科竞赛和学术活动中表现出色。多次在青少年科技创新大赛、国际太空城市设计大赛和标准化大赛亚洲区比赛中获奖；2020年荣获丘成桐中学科学奖全球总决赛计算机科学组银奖、数学组铜奖；每年都有几十名学生入选英才计划。

为创新铺路，继续做好

科学教育加法

学校坚持让学生“从解题中走出来，去解决问题”“从年段中走出来，到学院中去”“从中学中走出来，到大学中去”的理念，通过整合资源、搭建平台、浓厚氛围等，致力于培养拔尖创新预备人才，为特长学生铺就高品质成长赛道。

根据“中国STEM教育2029行动计划”实施方案，杭外将继续积极开展STEM教育主题研究，探索培养学生爱科学的态度和科学家精神，提升学生创造性解决问题的能力，通过跨学科融合和与企业、场馆等的合作交流，加强学校与社会的协同，为培养拔尖创新型人才做出杭外贡献。

（图文：万春彬、张鹏峰、刘巧梅）