从小学进入初中，从儿童迈向少年，我们的生活不再仅限于自我、嬉戏和刷题。我们的内心世界越来越丰富多彩，我们身边的人变得仿佛很熟悉、又似乎很陌生。如何与父母、同伴、老师们积极交往是我们本次学科活动探讨的主题。经过将近两个月的酝酿——调查研究、写作排练，我们纷纷闪亮登场。从生活中学习，从经验中反思，同学们快乐多多、也收获满满。

美丽的蜕变——记一次初一4班道法小组探究

九月，从初一年级接收到道法探究的任务开始，我便下决心要和组员们一起给大家一个惊喜。不过，也实在没想到，最后，被惊喜到的竟然还是我们自己。

一开始，我们知道的只是我们需要发出问卷调查，整理结果，最终整合成剧本形式并演出。经过商榷以后，我们选择了主题：家庭矛盾。

运动会开始之后，空闲时间多了，我们六个组员便经常聚在一起，讨论角色分配的问题。还记得班主任刘老师在一旁，默默注视着我们讨论谁演“爹”谁演“妈”的问题时，那疑惑的眼神，以及尴尬的我们。好在组里并没有所谓的“选择困难症”，所以，角色分配很快就定下来了。

运动会之后就是七天的国庆长假，也是我们小组排练的黄金时间。下面说说我们的任务分配。

九月的最后两天，江钰烨同学以及胡一周同学编写完善了问卷，李睿妍制作问卷，一份全面、丰富的问卷诞生了。如果我没记错的话，第二天，这份问卷便组织发表了，我到现在还惊叹于他们的高效率高质量。皇天不负有心人，最终，我们收到了三百六十多份有效答卷，并从中分析出了家长和孩子心目中的理念差异，也由此整理出了产生家庭矛盾的主要原因，以及解决矛盾的方法。

10月4—5日，剧本完成了。在这一次小组活动中，我其实主要负责的是剧本撰写以及导演，而李睿妍同学则是改写剧本的一大功臣。在假期旅行的碎片时间里，我写完了长达三千字的剧本，但其中的确有许多漏洞。这些漏洞，都由李睿妍同学更正，其中的前后矛盾、缺少背景等问题都消失不见，而且锦上添花，我们的剧本变得几乎完美无暇。

事实上，在假期前后和周末时间里，我们一共开了四次电话会议，每次时长大概一个半小时左右。这几次电话会议都是由我们自己组织的，分别涉及了调查结果讨论，剧本分析改写和台词动作的练习。大家都有各自的事情要做，所以，每一次让所有人都到齐不太容易，但我们尽量多抽出空余时间，让每一次讨论都高效而紧凑。

再然后，就是根据每个角色的地位以及性格，购买相应的服装了。心理医生就穿白大褂；要演学生的话，就穿校服；海归高才母亲当然要穿“名牌”，拖个行李箱；要体现父母对孩子学习的忧虑，就拿一本题集；乖张的追星女生，就要戴着耳机，穿“爱豆应援服”……总而言之，我们每个人的服装以及道具，都能够体现出各自角色的特点，甚至为情节发展作了铺垫。

我们还准备了各种音效，比如游戏背景音乐、微信铃声等。当然，背景画面更是必不可少。姚懿宸同学整合了我们的研究过程，制作了PPT报告，还从网上找来了各种场景的背景图……有一个场景，为了体现追星女孩的狂热，需要把卧室的墙P成爱豆的头像，她可花了不少时间和精力！

此后，我们定下“隔一天排练一次”的规矩。有时候组员们不是很乐意排练，但还是会自己去背一背稿子。关于表演，每个人都有优缺点，所以我们在互相监督，提出问题的同时，又提升了演技。有时我也会仔细看其他组员的模拟表演，并在他们的剧本上画出注记。在最终的汇报表演中，没有一个人掉链子，毫无疑问，我们的表演博得了满堂彩。

我们的故事中，有两个家庭，各自有各自的矛盾。第一个家庭是典型的冲突：孩子打游戏，被家长发现并指责，找到心理医生咨询；第二个家庭的矛盾，则是孩子追星花钱，家长“查账”时与孩子的关于自由和约束的争吵。这些问题，也正是我们在此前的调查中，真实采集到的。

家庭矛盾的产生，与争吵双方的态度也有关系，而我们的调查，就真的研究出了“问题”。在我们的调查结果中，有不少同学都会由过激的方式来解决争吵，甚至与父母冷战。我们的剧本，也正是按照统计出的这些结果来撰写的。这样一来，通过我们持之以恒的“演技”训练，我们的表演显得分外真实。

演出结束后，又有了“复演”和“巡演”，也由此诞生了这一篇记事。一次不足二十分钟的小小演出，竟然能获得如此强烈的反响和重视，也实属是我们没有想到的。我想，这一切，都来自于我们的认真和重视。不可否认的是，我们都那么努力。在六个组员的眼里，这从来就不是一次作业，更不是任务。至少，从我的角度来说，这一次调查汇报的整个过程再苦再累，都是一次美丽的蜕变。

至于我对于数据结果的感想，也许就是：父母与孩子是平等的，要互相尊重、体谅，多站在对方的角度上换位思考。就像我们的结尾词说的那样：家长和孩子，本来应该是彼此永远的知己，但现实是，冲突却在所难免。事实上，比起矛盾本身，我们更应该思考的，是如何沟通与解决。我们理想中的家庭，应当是互尊互爱，互相体贴的，我们应当时刻问问自己：我们，是怎么吵起来的？我们，又该怎样和解？而维护一个和谐的家，是我们每个人一生都要思考的命题。

  （初一4班洪煊晨 初中政史地组报道）