3月14日周日晚上，我校教科室张传鹏老师为初三年级开设了初高中数学衔接讲座。本次活动是数学支部策划的“数学学习规划指导”系列讲座的第一次活动，活动由初三年级组长王建文老师主持，全体班主任带队参与。

张老师从正确认识数学学习、高中数学学习要树立的四个意识和学好数学争做国家栋梁三个方面来引导我们该如何利用好这段独特的学习时光，为忙碌的高中打下坚实的基础。

张老师首先从3月14日国际数学节讲起，他认为数学是表达宇宙空间本质的工具，数学最本质的特征是逻辑的严密性，其中蕴含着讲规则、重证据、依逻辑、实事求是、严谨求实的科学精神与为人品质。希望同学们能正确认识数学学习，学会从数学的角度看问题，有条理地进行理性思维、严密求证、逻辑推理和清晰准确地表达的意识与能力。

在学习高中数学时，张老师希望同学们要树立以下四个意识：

1.分析意识。数学使人周密，对于同一个问题，我们可以用不同的思维方式进行解答。譬如张老师以高三的题目为例，看似高级其实我们都可以用初中已学的知识进行解答。通过对问题的分析可以使我们找到“题感”，找到最优解。

2.过程意识。数学学习要讲道理，重视思维过程，还要注意解答书写的过程。在一场考试中，如何合理利用有限的答题空间，同时达到关键步骤。习惯需要在生活的练习中养成，严谨对待日常的题目，训练解题过程的详略意识与规范化。

3.提问意识。到了高年级，同学们逐渐从踊跃举手转变到寂静无声，埋头苦干。张老师指出，题中所蕴含的道理是无止境的，当我们搞懂一题之后，延伸发展，尝试一题多解，或是尝试举一反三。譬如题目所给的是特殊条件：直角，那么我们可以想：对于任意角的情况呢？是普遍结论还是特殊结论？一个个问题都从此诞生。而发现问题、提出问题、分析问题、解决问题是我们形成一个完整的思维循环，引导我们思维创新，此之谓：“学无止境”。

4.发展意识。张老师为我们罗列了近年来我校高中学生在参加国内外数学竞赛、丘成桐中学数学奖等领域内取得的成绩，勉励同学们高中数学学习的空间巨大，要认真学习数学、探究数学、应用数学。

最后，张老师鼓励大家要学好数学，争做国家栋梁。他例举了数学对物理学科领域发展的巨大推动和战争期间数学起到的重要作用，结合我国古代和近现代以来我国数学发展状况，指出一切科学的发展成果都离不开数学，当前我国一些技术受制于人，要把国外“卡脖子”的清单变成我们科研任务清单，未来需要我们在座同学的努力。张老师激励我们，要做时代的接班人，为祖国而学习，为未来作准备！

牛年，新一代的学生们，应以孺子牛的担当精神，做奋发有为的人；应以老黄牛的勤勉精神，做严格自律的人；要有拓荒牛的拼搏精神，做高度进取的祖国栋梁。

  初三5陈思睿报道

初三年级组摄影整理