11月6日，2020校立项课题中期检查报告会暨校青年教师工作坊第九次研修活动顺利举行。

自今年4月校级课题申报工作重新启动以来，各教研组广泛动员，老师们积极参与。经校学术委员会专家论证评审，共立项校级课题20项，其中重点课题5项，一般课题15项。为及时掌握校级课题进展情况，切实做好课题管理工作，确保课题的顺利进行，教科室组织立项课题中期汇报。此次活动不仅请到校学术委员会的委员们进行提问和点评，还邀请到浙江省教科院规划办主任沈佳乐老师给予专业指导。报告会分文科组和理科组两组同时进行。各教研组长、各课题组成员和青年教师工作坊的成员们以及部分老师参加了本次活动。

吴锋刃副校长、张传鹏副主任分别主持理科组和文科组的汇报工作。王榛榛、李露霞、洪琳、倪江、屠美玲、严萍、陈建杰、傅旭丹、刘勇、张松、许燕、倪玲燕、刘巧梅、张鹏峰、邵若渝等15位课题主持人从课题进展情况和主要研究工作、课题组成员参与研究情况、已取得的阶段性成果和突破性进展、下一阶段研究计划等方面向与会专家作了汇报。

针对以上15位课题主持人的中期汇报，校学术委员会的王敏、沈玉荣、汪加华、屠美玲、杨文玫、周美良、倪江、倪瑞祥、李方标、陈贵新、伍秀丽、吴锋刃、程益飞、朱雪华和李惟峰老师根据课题研究实际情况提出相应问题。他们的问题给每一个课题组一个更清晰的思路，为下一届阶段的课题研究指明了方向。

理科组由校学术委员会副主任陈贵新老师作点评。陈老师从8个理科课题的共性说起，肯定了课题组老师从当前教育热点话题切入进行研究，并和一线老师的教学实践作结合，比如学科育人、项目式学习等，这些都具有很强的操作性，也容易出成果。另外，个别课题过于停留在实作性层面，提炼不够，可以适当地进行理论指导和整体提升。文科组由省教科院规划办沈佳乐主任作点评。沈主任对我校教师课题研究付出那么多的实践和努力表示满满的感动。对于怎么做好课题研究，沈主任给出了解决问题的四个层次的建议：第一层次，我做了一件和别人一样的事。别人用这个方法解决，我也是用大家用的方法。第二层次，我用别人没有用过的方法解决，有创新。第三层次，我有设计地去解决问题，有顶层架构，配合具体法。第四层次，我有自己的结构，再提供具体的方式方法。既有理论创新又有实践创新。显然第四层次在课题研究中是最好的。另外沈主任表示，中小学老师喜欢举例子，缺乏用客观数据去表征研究对象如何产生的变化，她建议，直接的数据会使课题研究的可信度和科学性更上一层楼。

           （教科室、青年教师工作坊 报道）