2020年是我省普通高中全面实施新课标、使用新教材的起始年。为了进一步提高全校教职员工的教育素养和育人能力，不断提升教育教学质量，8月28-29日，我校组织开展新学期的教师全员培训。

8月28日下午，教师全员培训安排教师阅读分享。张传鹏、江晨曦、余霞、张鹏峰、郑伟等五位教师分享阅读心得和教育思考，倪江老师作点评。五位老师从中小学心理研究、学科核心素养落实、学科育人方式转型、项目式学习以及STEAM跨学科理念整合等角度分享了暑期阅读的思考，为新学期教育教学蓄电，也拉开了教师阅读分享活动的序幕。

读书分享后，教科室张传鹏副主任作了学校教科研工作问卷调查的反馈，对学校参加问卷教师基本状况、教师参加教科研现状、对学校教科研工作满意程度、教师参加教科研工作的动机与所需、教师后续关注的方向、对学校教科研工作建议等五个方面进行了分析，并提出了学校教科研工作后续努力的方向。

8月29日上午，浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室主任庞红卫作了题为“疫情背景下学校面临的学生心理问题挑战与心理危机干预”的讲座。庞博士的讲座紧跟疫情背景的形势，对疫情下学生的心理变化、容易出现的心理方面的问题及学校的及时研判及应对都作了较为生动精准的探讨，非常具有时效性，对疫情防控常态化背景下的校园心理工作有很大的指导作用。

8月29日下午，华东师范大学教授、博导杨向东博士为我校作新课程、新教材培训讲座，讲座课题为“基于核心素养的学业质量标准与单元案例设计”。杨教授开宗明义地指出，这次新课程相比以往的课程改革，最大的区别体现在核心素养和质量标准两个方面，这也是这一轮课程改革的主线。这次课程改革是在信息时代和创新经济的背景下提出，也是对个人发展提出的挑战。世界各国新一轮的课程标准研制都致力于将核心素养放置于非常重要的地位。我国从2014年12月启动普通高中课程标准修改，自此将基本核心素养和基于核心素养的学业质量标准融入课程标准。杨教授在讲座中回答了三个一线教师最关心的问题：第一，什么是核心素养；第二，什么是学业质量标准；第三，如何基于核心素养进行学习变革。这三个问题正是新高一老师们急需解决的问题，杨教授的讲座如同及时雨，给老师们理解新课标，落实新课程提供了有效的智力支持。

举办新学期教师全员培训，是践行我校深入学习习近平总书记今年考察浙江重要讲话精神，贯彻落实省委十四届七次全会部署要求，对照建设“重要窗口”新目标、新定位，紧紧围绕“两手抓、两战赢”的工作目标采取的具体举措。老师们通过阅读分享，学习疫情下学生心理危机干预，思考研究新课标、新教材的落地，在坚决打好校园疫情防控阻击战的同时，为进一步强化学校内涵建设、提升育人质量、擦亮办学品牌，努力推动学校各项事业加快发展注入新动力，再谱新篇章。

（教科室 报道）