9月2日，我校初二年级开展了主题为“自主管理 茁壮成长”的始业教育。本次始业教育由年级组长王建文主持。学生处副主任林莉及各班班主任参加会议。

首先由王老师发言。他赞扬了同学们在新学期充满了正能量，肯定了同学们在上学期出色的表现，特别表扬了参加接待澳门师生交流团的袁嘉仪同学和陈果同学。

优秀学生代表杭羽寒同学给大家分享了有关自主管理、合理规划时间的心得。在轻松幽默的氛围中，她分享了自己的“诀窍”：做好计划，每天定一些小目标；按轻重缓急，抓紧时间、高效率地完成作业和课外任务；适当放松，坚持锻炼；自主营造良好的学习氛围，全神贯注学习。

三班班长孙静萱同学以清晰严谨的思路分享了班级自主管理的经验。班级管理的主旨是不侵犯集体的利益，且规则透明公开，依靠同学们对管理的认可和自主参与来维持班级的秩序。同时，她还分享了从管理自己到管理别人、律人律己的的切身体会，倡导同学们多主动参与班级事务，为班级管理做贡献。

榜样的力量是无穷的。王老师列举了众多杭外优秀学子的例子，以校训“为祖国而学习、为未来作准备”激励同学们。

最后，王老师高屋建瓴地总结了自主管理的方法与经验，对同学们提出了新的要求。第一，在行为规范、纪律习惯上应该有更加严格的要求，不断加强自我约束能力；第二，要不断提升学习品质、学习精神；第三，坚持锻炼，强健身体，磨练意志；第四，注意安全，力戒过分的玩笑和危险的动作；第五，从品德修养上成长，做一个三观端正的人。他还特别强调了同学们要爱国爱校、体谅关爱他人、主动积极做事、心怀感恩。

会议还表彰了上一个学年的优秀学生干部和综合素质优秀生等。

初二年级始业教育在新的规范要求与新的希望中落下帷幕。在热烈的掌声与欢笑声中，在满满的“元气”里，在满怀着憧憬与信心中，同学们暗暗下定决心要学会自主管理，脚踏实地，向新的目标奋进。

                                    初二4班 项劭怡 报道

附：两位同学的发言稿

做行动的主人

大家好，我是初二6班的杭羽寒。今天，我在这里与大家分享我对于学习的砍伐，我演讲的主题是“自主管理——做行动的主人”。相信很多熟悉我的人都会觉得有些不可思议，曾经的拖延症晚期患者，又怎么能将自主管理的经验分享给大家呢？

说来惭愧，我小学的时候，我对自主管理能力不以为意，不过就是每天比别人少睡那么几个小时。但到了杭外，我却不得不重视起自主管理。因为，寄宿制学校不再是我想熬夜就熬夜的家了，而且在座的各位都是那么优秀。于是，我开始想方设法地提高自己自主管理的能力。当然，在找方法之前我首先去了解了自主管理。自主管理并不意味着一味的对某一件事投入时间精力，而是合理规划时间，包括学习、社交、娱乐和锻炼等，找到学习和生活的平衡点。

那么我们先来聊聊学习吧。好的计划能有效地提高学习效率，我会准备一本计划本，把大的目标分成许多小份安排进每天的日程里。除此之外，事情的紧急程度也是安排计划的一个要素，我会把任务按时间的紧急程度与重要程度排序，越紧急、越重要的事越先完成。安排完计划当然要确保计划能够实施，如果你能够严格按照计划进行，那么恭喜你，你很棒，你的自制力与规则力都很强大。如果你不能够独自完成计划也不要紧，你可以找一个朋友，请他监督你完成计划，互相帮助、互相进步。

但比起做计划，我更喜欢抓紧一切时间做作业，将晚自习空出来。午休和晚自习前的时间如果能好好利用起来，晚自习就可以做一些拓展练习或预习阅读了。天分尽管很重要，但努力也弥足珍贵。如果我比别人少一分天分，我就用千分、万分的努力去弥补。事实上，计划中并不需要将学习安排得满满当当，适当的放松也是必要的。也正因为不用将所有时间都用来学习，所以在学习时更要全神贯注。准确地说，做任何事都需要专心致志。

学习氛围对于学习力的影响很大。当你满眼都是追求卓越的字眼时，便也没理由落后了。如果，每一个人都能做到全神贯注的话，那么学习氛围自然而然也就好了。在日常学习中，我会努力和同学们一起营造、享受良好的学习氛围。

寝室每到9：20必定熄灯，而熄灯后不准说话、不准看书、不准听mp3。可正值青春期的我们精力都如此旺盛，又怎么能一秒入睡呢？因此，不妨趁着未入睡的时候复习学过的知识。我喜欢躺在床上回想背过的古诗文。

身体是革命的本钱，养成锻炼的习惯也很重要。早晨，我一般都会抽点时间跑上几圈，白天坐下来学习就觉得特别轻松舒服。

如果说，青春是足迹，那么梦想一定叫做远方，而自主管理就是那盏点亮旅途的明灯。愿我们心中有梦，手中有灯，生活明朗，未来可期。谢谢大家！

在自主管理中成长

老师们、同学们大家好，我是初二3班的班长孙静萱。很高兴今天能在一个学期的开始和同学们分享我对管理的看法与经验。

我们班级的规则从本质上来说就是不侵犯集体的利益。这里的集体包括每一个人。晚自习期间，每个人都有绝对的权利享受一个安静舒适的学习环境，违反规则便是侵犯了其他同学的利益。在晚自习期间如果遇到了管理上的困难，不妨让同学们自我评判一下，让自我评判不合格的同学站起来，达到自省的效果。我们班级不管是带零食情况的管理还是合唱的排练，都是根据所制定的规则进行管理，这些规则是经过同学们的认可后透明公开地进行奖惩。我们会在每个周日晚上进行一周的零食、作业、卫生、宣传的管理总结，对最终违纪数据有意见的同学可以提出申诉。我们班各个委员对于管理所依靠的是同学们内心的认可、尊重和支持。正是因为这样，班级管理才能有条不紊地进行，才能律人律己。即使在管理过程中出现了矛盾和摩擦，也只会是暂时的。管理者自身的能力，老师背后的辅助，和同学们对于规章制度的认可形成了一个完整的体系。

杭外的教育理念便是培养学生良好的自主管理能力。学校这个概念的提出便是让我们在团队管理中成长。从短期角度来看，管理可能会浪费点时间，甚至会有同学间些许不快；但是从长远的角度来看，我们会在制定和实践规则中提高领导能力和决策能力，在解决冲突上提高人际交往能力。从我一年的经验来看，管理会让我更加自律，让我的工作效率更高，更不会使成绩退步。

管理是一件从帮助别人到帮助自己，律人到律己的过程。管理所依靠的也是同学们的自我管理。我们每个人在管理过程中都能提升自我管理的能力，这也是管理的最终目的。这便是希望每个人在严格遵守规则的情况下提升自律性，成就自己。我们不妨在管理别人前，先做到严于律己，再尝试通过律人来提升自我。

机不可失，所以，大家一定要在看到机会的时候牢牢抓住，勇敢尝试。我们应当在严于律己，完成学业的同时承担起管理责任。希望在这次演讲后，同学们能对“管理”有新的认识，并在班级管理、自我管理方面做出新的努力，取得更好的效果。