这个寒假，高一年级进行了一项独特而有意义的语文实践活动——记录家族史。在阅读齐邦媛的《巨流河》和《王鼎钧回忆录》家族故事的基础上，同学们学习记录自己的家族史。每个同学通过聊天、采访、考证，探访家里的老人，了解人物生平经历、家族历史以及时代变迁，并拿起纸笔，记录下了一个个历史人文故事，勾勒出了一段段属于家族的独特记忆。

3月10日，高一年级在2号楼一楼报告厅开展了人物访谈交流会。会上，来自6个班的十二位同学分享了自己的家族故事。每个人的家族故事可谓精彩纷呈，或生动有趣，或一波三折，或发人深思。五班的秦楚同学作为秦观和孙权的后代，讲述了一个险象环生的“老秦家的故事”，曾祖父这个人物热忱勇敢，体现出了一个家族的精神。一班的张博颜同学分享了一个关于有梦想的小青年走上人生巅峰的故事，让在场的同学热血澎湃，激动不已。二班的黄天骊同学讲述了她的奶奶，这位本来过着美满生活的艺术家，在遭遇了病痛的折磨和至亲的突然离世后，仍保持着一颗乐观向上的心。三班的廖鹏宇同学压轴登场，别出心裁的讲述方式和他对这次活动的独到见解，配上他有腔有调，幽默风趣的口吻，赢得了满堂喝彩，可以称得上是“全场最佳”。同学们沉醉于十二位讲述者的家族故事，仿佛置身于每一个波澜壮阔的年代，随着历史的波涛沉沉浮浮，身临其境，意犹未尽。

一直以来，同学们的语文假期作业总是体现着语文老师别致的匠心。这次了解祖辈故事，编写人物传记，这独特的语文作业，不光新鲜有趣，也给同学们特别的体验与收获。从采访、收集资料，到整理编写，最后展示分享，无论哪个环节，都是一次锻炼的机会。学习如何撰写传记，整理、提炼、浓缩一个人的一生，这需要同学们学会选材、学会归纳，学会提升。另一方面，这也给了同学们一个了解家族背景，和长辈进行心与心的沟通的机会。活动的过程中，我们与家人的情感更亲近了，对家族的归属感、使命感有了更深的认识。在展示分享中，我们感受到长辈的经验、人生的智慧对同学初踏人生之途的启发，感受到不同家族奋斗史所蕴涵的传统精神给予后人的激励。

整个探究过程中，同学们看见的、听见的不光是一个人和他的一段故事，感受到的更多的是人物的成长和沉淀在那里的一个时代。一个人讲述的是他的一生，一代人描绘出的是一个时代的轮廓。当我们在一起分享交流，便把千万人的故事拼凑在一起，呈现历史的面貌，用记忆写下波澜壮阔的史诗。

中国人历来以家族的完整与传承为立身根本。家族是我们每个人的根源。我们在访谈中不仅了解家族漫长的故事，探寻家族的思维观念和生活方式，更重要的是传承家族的文化，把它作为生生不息的精神资源。

 高一5 郭千尘、高一6任倩葳 供稿

高一6 胡佳雯 摄影