诵记，积累，初中低段语文学习的基本方法。为培养学生自觉践行古诗文学法的意识和能力，今年寒假，初一年级布置背诵《千家诗》的学习任务，无数量和质量要求，全凭学生的兴趣和自觉。返校后，备课组组织诵默比赛，展示学习活动成果。

一等奖

王欣琳、林可、王乐鸣、傅芷祎、胡娄允艺、王欣琳

二等奖

陈昌怡、胡凌萱、高婧文、俞楷文、张琦玥、赵童、朱紫妍、尹易和、骆芷欣、杨欣欣、张可优、赵亚东、肖子希、张洛源     

三等奖

金紫涵、戚轩昂、刘矜羽、吴双小丫、陈思睿、蔡章睿杰、陈宇涵、濮思羽、杭羽寒、陈袁、

罗心桐、徐之凡、王佑安、赖思源、翁晴、沈乐童、周裕扬、蒋翌楠、潘韬宇

优胜奖

郭皓言、段盛堃、徐沈沁怡、林翘、胡舒妤、殷悦、贾怡祯、俞恺睿、茹金、陈张灏、

陆亦佳、赵哲浩、吴宇彤、陈嘉忆、姜楠、丁可涵、周子钥、徐熙如、程伊、孙静萱、

刘宸聿、陈果、韦伊、李烨豪、田若岚、包晗熙、朱嘉蕊、王翊涵、孔嘉萱、陈祺煊、徐乐涵

附：荣获一等奖的学生感言：

王欣琳（初一4班）：

关于诗词和这次的诗词竞赛，个人有以下几点感想和建议：

其一是关于记忆，《千家诗》二百多首诗若要全部记忆，在有一定速度的同时也应该注意记忆的准确，将短时间的记忆转化为长时间的记忆，避免出现都见过但是不知道上下句是什么的情况。

其二是关于坚持，只有每天持之以恒地去背诗，才会记得准确牢固，背诗不是一两天就可以解决的事情，需要我们日复一日地去理解、积累。

其三是关于诗词，古人云：“胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华。”诗词是中华上下五千年文化的积淀，背诵的时候可以通过理解意思，通过诗意去记忆诗词。同时，可以学习诗人的写作方法，但一定要对诗词抱有积极的心态。

傅芷祎：

这次千家诗的背诵活动，或言“诗词大会”，于我而言，其中的收获远比分数更为重要。上初中之前没有接触过这本《千家诗》，但是里面的诗很吸引人，有“曾为大梁客，不负信陵恩”的侠义，有“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”的壮阔。朗朗上口的诗歌，使得我背诵起来比一般的课文要快许多，诗歌语言凝练，可是读起来，其中的感情却是无比丰富。我记得很小的时候自己就会看着家里墙壁上挂着的诗歌卡片背诵、识字，与诗词结缘。这次背诵的竞赛让我有了更多的诗歌积累，也对这种传统的文学形式有了更多的了解。虽然背诵过程不是那么顺利，但也可以算是一种享受吧，几千年的隔阂，因为文字之美，源远流长。

胡娄允艺：

我热爱古诗词。在我的眼中，古诗词是美丽的。它有“春风得意”“走马观花”，也有“万籁俱寂”“夏日虫鸣”。古诗词也更有“大庇天下寒士尽欢颜”。古诗词有无限之魅力，这，也正是我喜欢古诗词的原因。背诗固然不是考试的工具，而是为了深入古诗词的世界，体会徜徉在古诗词世界中的感受。古诗，也是日积月累的，而并非一日之功。古诗词，已然成为我生活中的一部分。

这次的活动也让我收获了许多。重要的并不在于结果，而在于过程。

王欣琳（初一6班）：

诗与生活

关于诗，可以讲的东西很多，可以想的东西也很多。但我们读诗仅仅只是为了读诗吗？我们读的是诗，看的却是生活。

“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，这是崔颢的《黄鹤楼》，这首诗很有名，也有很多人知道，但我当时背这首诗的时候，却不是因为看了《千家诗》。寒假的时候，我经常看中央电视台的《中国诗词大会》，看的时候，“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”出现了好几次，我印象很深，所以就上网查了一下，还抄了下来。再后来去翻看《千家诗》的时候，自然而然就能够比较轻松地背下来了。所以后来再去看这类节目的时候，像《经典咏流传》，就会把诗题，还有一些比较重要的信息抄下来。可能这样积累相对没有直接背诵来得快，但效果恐怕要好很多。虽然不是说一定要这样学习诗，但是平时如果有去看这类节目的，可以采用这样的方式。

学诗歌还要与日常生活联系起来，像大家最熟悉的“床前明月光，疑是地上霜”。这样的诗学得快，背得也快，但忘得可能也更快，所以这就需要加深印象。举个例子，我小学默写的时候，曾经怀疑过是“疑是地上霜”，还是“疑是地下霜”。但仔细想一下，霜怎么可能在地下呢？所以，联系生活实际也会有助于学诗。

“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”，“春宵一刻值千金，花有清香月有阴”，还有我们以前课文里的“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”等等，这些都是大家耳熟能详的诗句，这些在《千家诗》里都有，这些诗都是在平时就可以积累下来的。我之前看到一位选手，也是初中的，她说她在机场里背过诗，在学校食堂里排队的时候也背过诗，我看了之后觉得这个方法挺好的，虽然没试过，但在平时比较空的时候，这样去背也不失为一种方法。

所以，我们读诗并不是仅仅只为了读诗，我们读的是诗，看的却是生活。诗，是生活的写照，生活，是诗的根源。

林可：

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。背诗是语文功底的一种积累，也是了解中华传统文化最直接的方式。所谓“三百千千”是经千年之后留下来的精粹。在一本千家诗中，有思乡的愁绪，有纵情的豪迈；有小家碧玉的温婉；更有风云变幻的壮阔。背诵一首诗，读懂一个人，了解一段情。读书滋味长，这样的积累是日久才能显露的。

王乐鸣：

古人有时也会写一些有趣，甚至“奇异”的诗。比如“一团茅草乱蓬蓬”、“慢腾腾地闹哄哄”；也有些诗中记叙了一个个有意思的故事……一旦背诗背倦了，我就翻翻这些诗句，不觉有些想笑，有时还会和同在背诗的同学讨论讨论……我也就有了继续背下去的动力。

所以我想，在一些枯燥乏味的学习任务中，找到一些有趣味或感到有兴趣的知识点，或许会提高学习效率。这可以运用到一些需要大量背诵的学习任务之中。

（初一语文备课组 供稿）