12月17日，久违冬日的暖阳终于向我们展开了笑颜。剑高高二年级“领导力”主题班会课在6楼报告厅拉开了帷幕。

首先，来自二（A）班的主持人王品月和胡昕简单阐述了本节主题班会课开展的目的，并由此引出了领导力在我们生活中的实践意义。随后，同学们进行了第一个小游戏——沙包游戏战。规则如下：每个班级6个人主要参与游戏，2人一组，1人指挥，1人蒙眼执行。指挥者在过程当中不得进入比赛场地范围内，且只能发出“前进”“后退”“向左走”“向右走”等描述方向的用词，以及“向前扔”“向后扔”等对于描述投掷沙包方向的描述。若被他人的沙包击中则退出比赛，最后剩下的2名同学将作为优胜者。

比赛结束后，主持人采访了这场比赛最后的获胜者，来自二（C）班的褚骏，他说：“我当时被蒙上眼睛感到很无助，但是一开始何嘉和（搭档）就选了一个很好的位置（别人很难砸到我）让我坐着并且我们提前设定好了操作，所以在后来比赛的过程中比较占优势。在采访了一对失败的同学中，他们谈到他们一开始没有设定好目标，导致没有砸中别人反而自己被砸中，退出了比赛。其实常言说的领导力，远不仅仅局限于指挥其他人，安排他人的工作，更多的，则是找到彼此合作间的默契，通力协作。领导力，更多的是从他人的角度（蒙眼带来的无助感和无方向感）思考问题，从而提高效率，将领导力最大化体现出来。

第二个游戏叫做拼图传递战，规则如下：计时员示意后，四个班级同时开始传递提前随机分配的八张卡片（一位同学负责传递台下随机发放的卡片给台上的同学）。台上的4位同学协作进行拼图，台下的同学负责辨识台上拼图所指向的单词，最先举手并喊出该单词的同学所在的班级为胜。从本活动可以看出其实任何一个活动的组织和完成都会含有以下角色：灵感者——想出以何方式开展活动；指挥官——具体领导如何开展活动；执行官——最终执行活动的开展方式；传递者——协助执行者进行活动。这个游戏很集中地体现了在一个团队中如何实现领导力。一个领导者就是要协调好各个角色的能力，充分发挥团队的力量，做到1+1>2。

在同学们的欢笑声中，本次班会课顺利结束。带着对领导力在游戏活动中的实践和思考，同学们跃跃欲试，期待在接下来的学习生活中能够充分运用班会课学习到的知识更好地与他人合作。

剑高二A 祝恺欣、王品月 报道

剑高二A 王思彧 摄像