12月4日至12月10日是“全球计算机科学教育周”。12月6日，我校在信息中心、图书馆二楼的自习阅读区举行了 “Hour Of Code”（编程一小时活动）。本次活动由杭外编程社、杭外技术组、杭外STEM教育技术研究实验室联合举办，初高中共有100多人次参与。

此次活动采用了Swift playgrounds中的编程挑战课程，以图形与游戏化的方式呈现编程任务，目的是希望在学生、教师中宣传编程教育、普及推广编程学习，让更多的人了解编程思维、计算思维的重要性，同时也让大家享受编程活动能够为人们的学习和生活带来的诸多益处。

编程学习，注重训练和提高学生的计算思维和编程思维能力。计算思维是运用计算机科学的基础概念进行问题求解、系统设计以及人类行为理解等涵盖计算机科学之广度的一系列思维活动。计算思维包含了数学性思维和工程性思维，而其最重要的思维模式就是抽象话语模式，这些都需要多年的时间积累。

编程需要的思维能力是把一件事情先抽象化出来，再逻辑化表达出来，这是解决问题的一个纬度，也是看问题的一个视角。

在活动刚开始时，我们观察到有一部分同学，从一开始的不了解、抱着试一试的想法过来，当他们感受到活动的魅力和乐趣后，下午傍晚时还继续来参加。还有一部分同学因为其他活动时间冲突，没有能赶来，在活动结束后，找到主办者，希望能有其他时间可以再次参与。我们看到有很多女生也参与到了此次活动中，她们理解能力与学习能力同样非常出色。

我们了解到，参与活动的同学大部分表示以后类似的活动能多开展一些，希望学校能开展后续的编程课程，因为他们想要完成更多编程学习的挑战任务。有同学甚至表示，这样的活动应该每周都举办，而不是一年才有一次。

我校非常重视STEAM教育教学在学科课堂教学中的开展。在信息技术课程中开设了创意编程、手机app设计与制作、信息学竞赛课程等，全面开拓学生的视野，提升学生的STEAM能力和意识。在通用技术课程中，我们结合Arduino、MakeBlocK等创客形式辅助相关课程的教学。在人工智能、机器人、无人机制作与控制等活动的开展也十分丰富，我校还曾开设了基于Swift Playgrounds的人人能编程的英语编程选修课程。

作为教育者，我们有义务和责任让每个孩子具备最简单的编程能力，不管将来从事什么职业，编程过程中形成的计算思维能力、编程能力是贯穿一生的，能够帮助他们更好地运用在未来的学习、工作和生活中。

（杭外编程社、杭外技术组、杭外STEM教育技术实验室联合报道）