11月7日，数学支部在1312研训教室举行了以《了解人工智能，赋能教育发展》为主题的党日活动，由支部书记张传鹏同志主持。

首先，支部书记张传鹏同志带领全体党员同志观看了《深入学习贯彻习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断和党的二十届三中全会精神》的视频。习近平总书记关于全面深化改革的一系列新思想、新观点、新论断，深刻回答了新时代为什么要全面深化改革、怎样全面深化改革等重大问题。我们党员同志要自觉地把思想和行动统一到全会精神上来，持续深化学习领会新思想、新观点、新论断的丰富内涵和精神实质，切实把学习成效转化为推动改革的坚定决心和使命担当，不断增强改革创新的能动性，以钉钉子精神抓好改革落实，一步一个脚印把改革蓝图变为现实。

接着，支部书记张传鹏同志带领全体党员同志学习了习总书记关于人工智能、教育数字化等内容的重要论述和相关文件精神，并观看了《浙江为构建具有地方特色的人工智能教育体系实践探索》的视频，人工智能为教育提供了无限想象的空间，充分发挥人工智能“金钥匙”作用，增强师生数字素养，助力教育变革。开展人工智能教育应用场景实践，深入探索人工智能在教育中应用，深入探索人工智能赋能教育的行动，人工智能与教育融合，将使教育的多样化成为可能，也将为学生提供最大的可能性。让青年一代更加主动地学，让教师更加创造性地教。“人工智能赋能教育”的实践行动，要主动顺应潮流变革，人工智能既是科学也是艺术，人工智能在教育中，要对技术充满敬畏，核心在于教育理念和方式的变革，人工智能赋能教育的核心在于教育内容的变革，人工智能赋能教育的出发点在于学生，最终目标在于学生的发展。

尤宁同志分享了赴人大附中参加“人工智能学术周”活动的观摩体会，运用人工智能开展课堂教学，能满足个性化学习需求，实现因材施教。用人工智能精准分析学生作业表现，能为教师、学生发展进行智能画像，人工智能助学生学、助教师教，不仅促进学生的全面发展，而且推动教师高效教学。另外，尤宁同志对人工智能与学科融合方面提出几点思考，如：人工智能与专业工具之间如何融合？人工智能与专业内容之间如何融合？人工智能与专业课堂如何融合？核心在于深入探究人工智能与学科的融合点。

最后，支部书记张传鹏同志指出，新时代、新教育、新装备，我们党员教师要增强师生数字素养，要积极探索人工智能赋能教育的路径，推进人工智能在学科教育中的实践行动，人工智能不仅影响未来的教育，也影响教育的未来，办好人民满意的教育，人工智能+学科就是新的可能。

（数学支部  供稿）