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我校初中语文组获评浙江省先进教研组

名师风采 浏览次数:6652 发布时间:2022-01-04 11:04:34

12月初,2021年浙江省先进教研组评审结果公示,我校初中语文组获评浙江省先进教研组。

本次浙江省先进教研组评审活动由浙江省教育厅教研室举办,评审涵盖全省幼儿教育阶段、高中阶段各学科教研组。经各学校教研组申报,学校、县(市、区)、设区市逐级推评,省教研室抽样考核、终审,最终确认199个教研组为浙江省先进教研组。

(初中语文组 报道)

附:杭外初中语文教研组介绍

杭州外国语学校初中语文教研组是一个在浙江省语文教育界具有一定知名度的教学团队。目前全组共有教师12人,教学经验丰富,教学水平高超,其中中学高级教师9人,中学一级教师3人,具有硕士学位的教师4人。杭外语文秉承倡导民主平等、自由独立精神的大语文教育观,企望实现“语文能力、思维发展、创造力培养以及人格完善”和谐发展的语文素质教育。教研团队在理论学习中更新教育理念,在常态教学中沉淀实践智慧,内修于心并外化于行,努力建设民主、友爱、务实、创新的发展共同体,也用“真实践 真语文”践行着新课改文化育人、核心为本、实践创新的理念。

一、师风师德:立德树人,乐于奉献

耕耘于心田的教育,才是真正面向未来的教育。我们注重用正面教育来引导激励学生,唤醒学生内心对于自身能力的肯定,陪伴并引导学生去发现自我价值,满怀自信地走向自己的未来。我们积极地参与学校的班主任工作,全心尽责地开展班级建设工作,每一位老师在班主任任期中都获得了“校级优秀班主任”的称号。在教务处每学年进行的学生满意率调查中,初中语文组教师的平均满意率一直保持在96%以上,多名教师获得满分,近两年更是增长至98%

“杭外语文名师公益讲座”,是杭外语文组自20185月以来,常年在杭州少年儿童图书馆定点开展的服务项目。两年半来,总计11名教师开设主题讲座,即便疫情期间也未曾间断,赢得了社会各界的广泛好评。2021年建党100周年之际,我们开展了“跟着教材学党史”微故事讲述系列活动,选取教材中表现红色精神,展现党员风采,体现社会主义文化先进性的课文,改写为生动通俗、具有感召力的小故事,用音频录制的形式呈现给广大师生,弘扬社会正能量。

初中语文组是杭外素质教育的窗口。2016年至2017年,初中语文组依托浙江省中小学外语教师培训基地,承办四期初中语文骨干教师进杭外蹲点培训活动,先后为上百名来自温州龙湾和台州玉环的老师们开展集中培训。活动基于初中语文一线教学平台,立足语文学科核心素养,总共开设主题讲座12场,骨干教师示范课观摩课20余节、随堂课上百节,为浙江省中小学语文教育做出了良好的示范作用。

二、教学教研:步履不停,和合共进

随着课程改革的深入,中学语文教学越来越要求每一位教师成为学习型教师。初中语文组以“学习—学术—学者”型教学团队为目标,原则上每两周举行一次教研活动,学习最新的教学理论,并融入日常教学,开设教学研讨公开课。近年来,我们在“部编教材教读、自读和名著阅读‘三位一体’教学法”“项目制学习”“群文阅读”“跨媒介阅读”等最新的教学领域中不断探索,并邀请香港拔萃女中、保俶塔实验学校、金华外国语学校语文组开展联合教研,以“同课异构”、座谈研讨等形式共同探讨课程难点,在异质的碰撞中沉淀价值思考。

组里的前辈教师们知识渊博,教学精湛,为人谦逊,知无不言,带领我教研组成为一个充满关爱、氛围民主、协同合作、作风务实的学习型组织和实践共同体。每当组里的青年教师们承担课题任务时,资深教师们会从理论建构上引导方向;青年教师们外出赛课时,全组的老师们都会帮助磨课,开放讨论,倾心助力。正是在这样的氛围下,青年教师在专业上得到了快速的发展,在浙江省初中语文课堂教学评比、教学论文评审、教研课题成果评比中屡获一等奖、二等奖。

三、教改创新:传承发展,继往开来

“人教版”为核心辐射延伸,将“薄书读厚”,是我们拓展阅读的主要路径:“一篇一家”带“一部或几部”名著,一个单元主题牵引一组名著,一个综合实践活动依托一本或几本名著。在一月一书的经典阅读中,我们的推荐书目会突出不同的文学样式,古今贯通、中外并蓄,在广泛阅读中关注学生的潜能和特质。整书阅读是我们一直以来的阅读观,学生在阅读过程中记录读书笔记,在完成全书阅读后提出研究议题,撰写读书报告,在班级和年级中进行交流。同时,我们鼓励学生开出私人书单,在个性化的阅读中丰富情怀、安顿心灵、增长才干、发现自我。我们清楚地知道,外国语学校的学生应该具备“世界胸怀”,但前提是要塑造“中国灵魂”。只有学好汉语,吸收和传承中华民族优秀传统文化的精髓,才能真正以一个“中国人”的姿态立足于世。201610月,屠美玲老师在人民教育出版社主办的第十届“人教杯”名著阅读经验交流暨成果展示会上,代表杭外初中语文组了《回归本质,凸显个性——杭州外国语学校初中名著阅读指导经验报告》,并在成果评比中荣获国家一等奖。

我们的课堂教学活动注重引导学生入其境,察其情,用开放性的大问题鼓励学生说出自己的阅读体验,促成真诚有效的课堂对话,力求每节课都有丰富的课堂生成,在多元碰撞中激发高阶思维。我们历来重视语文课程的实践性,重视经典与生活的链接。近年来我们整合了初中语文组的传统学科活动,与新课改和“双减”要求并轨,活动目标设定基于课标和学情,活动开发聚焦核心目标,活动测评回应目标,上下贯联,彼此呼应,使之成为联结、发展和整合的有机体。

当今社会,跨媒介的创新能力越来越强大,语文教学与其他媒介的互动,是很有活力的发展趋势。徐洁老师主持省级课题《影视资源在初中语文课程建构中的开发和应用研究》,基于初中语文课程设置的融合度、教材单元主题类型的相关度以及学生电影鉴赏水平的梯度差异,遵循“人与自我”“人与社会”“人与自然”三大母题,来精选、归类、设计影视资源。林存富老师致力于研究教育戏剧在中学语文教学中的实践与探索,并于20201月立项为省教育科学规划课题。研究以教育戏剧为手段,为中学语文教学探寻一种新的、具有普遍价值的教学方式。









四、教研成效:厚积薄发,硕果累累

1964年杭外成立至今,初中语文组历经57年历史传承,沉淀了丰厚的教学底蕴。近五年来,我们组的老师们主持省级课题2项,发表论文30篇,编写教辅材料超过200万字。在教育部“一师一优课、一课一名师”活动中,朱小丽老师执教的课获教育部“优课”,另有3节课获省级一等奖,1节课获省级二等奖,3节课获市级一等奖。杨时雨老师在“迦陵杯·诗教中国”诗词讲解大赛中获全国一等奖。张萌老师在浙江省2018年初中语文课堂教学评比中获二等奖。

如今的初中语文组,每一位老师在保留“杭外印记”的同时,各展所长,形成了自己的教学风格。灵动开放的课堂、丰富多彩的活动、广阔深厚的阅读、倡导自我抒发的自由写作,造就了杭外学生身上特有的语文共性:思维敏捷,表达流利自信,对读写保持着活泼的热情,有较强的探究能力和独立研判精神。他们真正地享受语文学习,在兴趣的驱动下尽情探索语文的乐趣,并获得了骄人的成绩。2013年,杭外初二学生陆佳蕾和于加敏在央视首届《中国汉字听写大会》总决赛中分获冠亚军,成就杭外学子的高光时刻;20214月,同为初二学生的徐忆璟在浙江省首届少年诗词大会中获得总冠军,展现杭外学子深厚的国学功底。写作方面,每年都有超过半数的学生积极创作,参加中国中学生作文大赛和浙江省少年文学之星征文比赛。近五年来,约有近200人次获得省级以上作文类奖项;近两年来,有10人次获全国一等奖,5人次获“文学之星”称号(“恒源祥”全国中学生作文大赛),69人次获省级一等奖。杭外语文组连续五年获得浙江省少年文学之星征文优秀组织奖。2021年,初三年级的学生编写班刊,参加浙江省首届“中学生天地杯”校园杂志评选,获得优秀刊物奖。





语文,是领会文字佳妙时的欣然微笑,是提笔疾书时的畅快淋漓,是基于文字的一次次推心置腹的交谈,是深挚的思考与观点的交锋。杭外初中语文组深耕于语文的梦田之中,在浪漫和山的山麓中,将一颗颗语文的种子播撒于孩子的心田,期待绿树成荫,花果丰美。