经过一年的的努力与准备，我校3支代表队于七月在上海参加了赛智SAGE商赛。其中，Teleport远程教育项目获得了全国SRB组第三名的佳绩。

SAGE是面向全球中学生的创新型教育实践项目，每年在全球范围内组织中学生以团队形式开展实际的创业项目并参加比赛，以此来培养中学生的企业家精神、社会责任感、环保意识和全球化视野。SAGE设置两个参赛组别，SRB(Socially Responsible Business)-社会责任型企业组和SEB(Social Enterprise Business)-社会企业组，以参赛项目直接或间接服务于公益为主要区分，共同点是项目都要从社会需求出发，兼顾商业活力与社会影响力。

我校派出了1支SEB代表队和2支SRB代表队参赛。

    1.留白DIY团队

鉴于当下社会，大众对于时尚的追求各有所好，而难以找到一种可以让消费者都满意的设计理念，于是他们在市场调查之后推出了留白这一概念，让消费者参与其中，自己制作所钟爱的产品，希望以此来解决市场中这种潜在的资源浪费。通过一系列与学习的合作、宣传等等，他们的设计理念逐渐深入同龄人的心中。在参与设计的过程当中，大家践行了对于资源合理利用原则的同时，又收获了不一样的DIY乐趣，为这一系列的产品增添了不一样的色彩。他们希望随着他们的不断发展与壮大，可以在融入校园的同时又逐步走出校园，让他们的想法能够更好的散发光与热！

2.桥·Bridge教育团队

“桥·bridge”远程视频支教项目以打造城市与贫困山区学生间的支教平台为目标，通过录制教学视频，以捐助DVD机等方式送至需要帮助的山区学校。本项目旨在改变传统支教项目耗时长、费用大、延续性差且成行容易受多方因素干扰的缺点。当前他们已经成功建立起了一套反馈制度，确保每月按时完成视频的传输及根据山区情况具体改进。浙江省内外多所高校均已加入项目，并成功与浙江丽水、贵州、云南三地几所贫困山区学校取得联系，初步完善了视频输出网络，山区学校也普遍对他们的项目给予了好评。他们将重点进一步完善视频输出的规范性，根据实际情况改进反馈制度，确保输出—反馈系统的畅通，同时吸纳更多学校的加入，建立起一个成熟、完善的远程支教平台！

同时他们以浙大的名义去寻求了福建宁德的畲族文化研究所合作，促成与中国美院合作一个畲族文化的课题，并对当地的服饰进行了再设计。他们以教育资源公司的名义把这个产品推广给了一个专门生产民族工艺品的工厂，工厂接下了生产的任务，并以低价提供给他们一批工艺品以示感谢。

云南深度游项目：云南深度游项目的核心价值在于体验和原生态。地点取在云南丽江宁蒗烂泥箐，此地经济落后，但是保留了云南少数民族的传统，和农村的原始生态，且交通较为方便。

3.Teleport远程教育团队

我们现在处于一个依赖于互联网的时代。

我们现在处于一个以教育为重的时代。

如今越来越多的家庭选择将自己的孩子送出国或者在国内接受国际教育，并且越来越多的人开始关注国际教育。而有些国外网站在境内无法访问，导致许多资源无法享受。但此类教育体系中的培训讲师难以做到讲解通俗易懂，学生对于理解和掌握知识感到力不从心。进而会影响成绩最后影响未来的发展。

我们将利用自身已经处于该领域并且同龄的优势进行一系列的活动。

一方面，我们将建立一个属于我们自己的网站，一个实用的资源分享平台，将所有多种多样的资源分享给所有需要的人。一部分资料来自不同老师不同领域，并邀请资料的所有者进行辅导。另一部分资料将来自同龄学生，各种各样的笔记以及重难疑点的理解和分析，帮助同学们更好的理解交流。我们还将用视频来进行一系列的课程教学，进行网络授课。我们也将邀请优秀学生或权威老师进行解答。另一方面，我们从学校的同学手中低价回收书籍，经过分类整理再卖给有需要的人，将教育资源分享给更多人。

通过这几天的比赛，队员们更加坚定了对自己队伍的信心，他们相信自己也可以像赛智的先行者们一样，用脑力和汗水，为社会贡献自己的一份力量，自己也通过“服务中学习”，在行动中更好地学习和成长！

AS-A Jason