高中学生站在学习与社会生活的接口处，单一目标的瓶塞将会就此卸下，未来如一幅宏大而又朦胧的全景图展现在大家面前。谈起未来，大多数同学倍感憧憬，但同时种种关乎未来选择的焦虑却无法平复，对于未来的思考已经成为高中学生需要面临的重要问题。3月30日，高一5班10519寝室以未来的可规划性与不确定性为切入点开展了一场主题班会课，旨在给予同学们关于未来规划的相关建议，并帮助同学们体会“未来”的意味和内涵。

在“规划”部分，主持人针对杭外同学的情况，罗列了未来常见的发展路线，并简单介绍了每一种方向的利弊以及选择该方向的所需条件。随后，主讲人讲述了做出未来规划的底层逻辑和基本方法，并告诉同学们个人的选择需要权衡利弊，而无法集齐所有的优势要素。

接下来在名为“适合程度”的小游戏中，PPT上依次放出法学、化学、教育学等学科专业，同学们以开火车的形式轮流说出心目中自己与这个学科的匹配程度。同学们在回答的过程中从个人爱好、未来薪资、学习难度等多个角度做出了评价与分析，交流了各自的专业取向。这个游戏鼓励同学们从多重社会、自我因素出发赋能未来规划。

“规划”固然重要，但未来的动荡与模糊使其注定无法按照一条可预知的路线按部就班地发展。在班会的第二板块“不定”部分，主讲人对未来所蕴含的不确定因素进行了分享，提到了社会的结构性不公导致的资源倾斜，带领同学们破除理想范式，明白付出与回报未必成正比的事实。同时，基于当今的社会环境分析了同学们未来可能遇到的困难，鼓励同学们在规划未来时正视自己可能会失败的事实，并在人生不如意时对自己仍然保有一份信心。

主持人介绍之后，同学们对于未来零碎的思考有了更为系统的建设，大家便在白纸上写下自己所设想的未来大致规划以及可能遇到的不定因素。接着，同学们纷纷发言交流自己的想法、包括各种各样的理想、志向、人生态度，以及理性且从容地分析讲述让整个教室洋溢着Z世代青春的独特气息。在做出规划的同时，同学们也要对相应的试错成本和调整方向做出判断。

最后，主持人为全体同学送上了关于未来的美好祝福，希望全体同学都能够在踏入未来的过程中更好地体察流动的自我，并享受自己的人生，拥抱不一定一帆风顺但一定敞亮且充满惊喜的未来。

策划主持：吴桐语、张天韵、杨子娴、应安琪

报道：张天韵