一年来，高一年级组织了多次生物长假作业展示活动，作业内容包括模型制作、思维导图绘制及错题本整理。同学们不仅展示了他们的优秀作业成果，还在交流中互相借鉴，相互学习，收益颇丰。

同学们以个人、小组等方式，设计、制作模型并作出相关文字说明。创作方式各异，利用橡皮泥、黏土、牙签、软棍等工具搭建。并发挥同学们的美术绘画能力，制作出各式富有创意的生物模型。于创作中，同学们预习复习相关生物知识，查阅关联资料，将知识融入进模型制作中，进一步加深对生物有关知识的掌握度。

同学使用手绘、电脑绘制思维导图等方式，创作出精美的思维导图。从不同的角度展示了同学们对于生物所学知识的理解与思考。同时，创作中，同学们梳理知识脉络，将知识融入进思维导图中，更好地、更全面地理解以掌握相关学科知识。

温故而知新，错题本作为一种高效的复习工具，可以很好地起到查漏补缺的作用。通过展示优秀错题本作业培养学生良好的学习习惯，提高解题能力。

作品一经展出，同学们便簇拥在生物办公室门口的作业展示区，讨论着相互的作品。展示区内还设立了“弹幕区”，以白板留言的形式，丰富同学间的互动。同学们发表对互相模型作品的夸赞，相互学习，提出自己的见解。同学们纷纷在过程中，投入于知识探讨中，也在轻松的学习氛围中，体会生物的魅力。

我们常看见同学们簇拥在生物办公室门口的作业展示区，讨论着有关生物的相关知识。其间，有对同伴作品的赞许欣赏，相互的知识点讨论，也有对于发现新知的惊叹。只需驻足片刻，便于不经意间，沉浸在五彩缤纷的知识海洋中。同学们也在乐趣中，如痴如醉，更深刻体会生物的奥秘。

相信通过一系列的作业展示活动，同学们也将以更加热忱的心学习生物知识，并积极借助多样的学习方法，提高理解，丰富己见。

 高一4班 邢斯语、骆笑晗、童可心 供稿