2023年12月22—24日，本年度未来之城活动中国展区展评在北京展开。本次展评比赛活动共有来自全国各地包括香港、澳门地区共70支左右的初中生队伍参加。在朱伟杰和吴承瑶两位老师的带领下，我校初二年级的三支队伍共31名同学参加本次全国展评，并取得了一个一等奖和两个三等奖的好成绩，朱伟杰、吴承瑶、许奕三位老师均获评优秀指导教师。

未来之城（future city）是一个经典的项目制（project-based learning）教育活动，更是非常典型的steam课程。该活动面向全球中小学生，要求学生以团队为单位，通过项目式的学习方式，设计一座未来100年后的城市，最终城市设计过程和成果通过项目计划书、城市描述论文、城市物理模型、展示答辩等方式进行展示。

在本年度活动开始约3个月前，吴承瑶和许奕老师在初二年级组织了未来之城社团，招募了3支队伍准备参加比赛。

在这三个月里，同学们完成了组队、分工、规划、写论文、画设计图、制作模型及全英文展演、答辩的准备。通过这次活动，同学们学习了城市规划设计知识，了解了当下能源利用的技术发展，畅想了100年后科技发展的方向，学会使用各种工具和材料进行模型制作，初步学会论文的撰写，掌握了大量科技专业英文词汇，同时也锻炼了英文表达能力、团队协作能力、应急处理能力。

初二2班 张亲雪供稿

本次展评比赛所获奖项

阿斯加德队在宾馆排练展演和模拟答辩

阿斯加德城队员正在修复城市模型

sparkle city 队长潘董畅正在向游客们作详细介绍

zamora city队长王家瑞正和成员一起接待观摩的小游客们

附参赛学生名单：

Zamora City（全国一等奖）：王家瑞、李希月、鲍思哲、万梓轩、沈可睿、陆恒一、余浩茗、董轼、朱天傲、陈天昊

阿斯加德城（全国三等奖）：王韵程、徐悦恬、张雅琪、杨钰悦、刘佳福、李卓恩、刘凌岳、胡浩然

Sparkle City（全国三等奖）：潘董畅、徐博熙、张亲雪、毛芷涵、徐晞瀚、李一诺、陈嘉轶、朱澈、叶梓洋、朱芷菡、陆昱皓、杨采雯、叶筱天

活动感想

首先非常感谢学校给了我们一个非常好的科学实践机会，让我们接触了当今比较流行且新颖的STEAM教育模式，使我们打开了眼界，获取了宝贵的科学实践经验。我们的项目在进展过程中有老师们的大力支持和同学们的热心援助，让我们顺利地完成了项目。在项目进行的过程中，我认识了许多有趣的伙伴。团队伙伴间的相互分享，让我们彼此间得到了经验互补。

坚持三天一次的团队例会，每次开会讨论时间不少于40分钟；利用所有不占用学校课内学习的自习课以及午自修、晚自修时间推进模型的制作以及展演剧本的编写、修改和演排等等繁忙而充实的团队任务，挑战着我们对于日常学习生活的平衡与时间分配让大家深刻体会到时间是何等珍贵，每一分每一秒都值得去珍惜。

我觉得在此次过程中让我体会最深的另一点是团队合作。在一个Future City的项目中，光靠一个人是完全不能完成的，两人、三人也不行，必须由整个团队一起出力，一起发现问题、解决问题才可以得到最好的成效。同时未来之城项目还让我深刻体会“跨学科学习”的意义所在。我们要学好每一门功课，因为任何一门课程都对我们的决策和见识产生着很大的影响。未来的世界是一个充满不确定因素与挑战的世界，我们永远不知道未来面对的学科会是什么。而世界更像是学科的“大杂烩”，在这个复杂多元的世界中，我们要用各种各样的知识去解决。而未来之城项目则是对于跨学科学习的应用，一个良好的实践机会，让我有了更多对于跨学科领域的认知以及面对未来挑战的勇气。

初二8  Zamora City：王家瑞

非常高兴能够参加这次未来之城活动。我们一开始只是抱着试一试的心态参与了这个项目，却发现本以为十分轻松的工作无比困难。由于人数的劣势，无论是写论文还是做模型，我们组都比其他两组更艰难，但我们坚持下来了。在项目过程中，我们组内部不够协调，导致整体推进十分缓慢，后来有了明确的团队分工计划，我们才能够高效率完成工作。这次北京之旅，虽然不免有一些遗憾，但是收获远远高于失败的价值，我们不仅学到了许多先进的前沿科学技术，更让我们明白了团队合作的重要性。

初二6 阿斯加德城 刘佳福

“未来之城”这四个字伴着我们，从杭州秋高气爽的傍晚，走到了北京冰天雪地的冬夜。这不仅仅是一次普通的活动，还意味着责任与担当、平衡与取舍。三个月的等待需要耐心来抚慰，三个月的准备需要毅力来支撑，三个月的忙碌需要热情来坚持。

我们拿出纸笔，跨越百年时空，绘制出我们理想之城的壮丽蓝图，我们亲笔为每一样设施题名，亲手搭建这座城市的高楼大厦，栽种城内的一草一木。

电路经过之处，一座崭新的城市已然亮起万家灯火。光电交汇，百年的时间隔阂渐渐模糊，此刻与未来的两道光影在一瞬间重合，然后融为一体，迸发出更加璀璨闪耀的火花。

初二2  Sparkle City 张亲雪