学生天地

演讲人介绍：赵怡可，现任高一6班学习委员，喜欢阅读，写作和旅行，曾多次获五好学生，曾获中国中学生作文大赛全国一等奖，2021、2022两届浙江中学生诗词大会二等奖，杭州市第十八届中小学生“品味书香、诵读经典”读书征文二等奖，任2023艺术节《祝福》编剧获一等奖和最佳表演奖

各位老师，各位同学：

大家早上好！

关注时政的各位，应该经常会在新闻中听到一个词“百年未有之大变局加速演进”，而与之相伴而生的另一个新闻热词，并被反复提及的，则是“一带一路”。“一带一路”也是当前我国应对百年未有之大变局加速演进这一情况最为关键的战略性部署。

那么什么是“一带一路”呢？“一带一路”（The Belt and Road，缩写B&R）是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称，2013年9月和10月由中国国家主席习近平正式提出。

依靠中国与有关国家既有的双多边机制，借助既有的、行之有效的区域合作平台，“一带一路”旨在借用古代丝绸之路的历史符号，基于互惠互利、合作共赢的原则，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的命运共同体。

众所周知，中国作为世界工厂，生产力冠绝全球；承担着中国智造的再次崛起，我国经济对外的依存度也进一步提高，如何更好利用国际合作与经贸往来，更好地消化国内过剩的生产产能，保持经济平稳向前发展，从而进一步提升与改善人民群众的收入水平，是摆在国家面前的重要课题。“一带一路”的伟大构想，也正是在这种背景下提出来的。

“一带一路”自提出以来，中国与共建国家进出口总额累计达到19.1万亿美元，年均增长6.4%，与共建国家双向投资累计超过3800亿美元。从这些详实的数据，我们可以清楚地认识到，“一带一路”的伟大构想为相关国家带来了巨大发展机遇。

也正是受益这种真正为了人民、造福人民的国家战略，由“一带一路”沿线国家1216名学者倡议发起的国际民间节日：“一带一路”国际日，每年12月16日，成为首个起源于东方国家、代表东方国家文化自信的国际民间节日。

在这个如此有纪念意义的日子里，我也想和大家分享，“一带一路”这种国家战略，对我们青少年意味着什么？

首先，我认为这意味着重大的人生机遇。

“一带一路”的核心宗旨，是沿路国家相互之间发展高质量的经贸往来与国际合作，而这两者都意味着不同国家人员、物质、信息的频繁交流与沟通，语言必然成为其中最为关键的桥梁。如果我们能很好地掌握种种语言技能，能很好地投身于这项伟大的国家战略，贡献我们的力量，作为复合型预备英才，我们在语言的桥梁上必定能建立起更恢弘的建筑！

这难道不是为我们提供巨大的人生机遇吗？

其次，我认为这意味着重大的人生挑战。

“一带一路”参与国家高达150个，中间涉及到的语言种类可能高达几十种。我们现在学习的语言，绝不是以后能不能派上用场的问题，而是够不够用的问题。从这个角度讲，学习知识，永远不应该有嫌多的时候；所谓艺多不压身，想来也说明的是同样问题。因此，“一带一路”带给我们的，除了是巨大机遇，同时也是一个巨大挑战，如何面对这种挑战，也就是我想引入的第三个观点。

我认为这意味着“为祖国而学习，为未来作准备”时不我待。这是我们的校训，也是我们作为外国语学校学生心中激荡的旋律。

我们每个个体可能都会有不同的想法，其实不管你是如何想的，到底为什么而学习，但有一点，为未来作准备，我想所有的同学，在这点的认知上是没有差别的。而从另外一角度看，我们用自己所学的知识，获得自己人生成功的同时，其实不自觉地也是在为祖国的发展贡献力量了。而这不也正好验证了“为祖国而学习，为未来作准备”这句校训吗？我们应当为了成为具有“家国情怀、全球视野、深厚素养”的青少年而努力！

两千年前的驼铃湮没在大漠的黄沙之中，汉朝的使节在空中曳着渐渐逝去的殷红；一千余年前的经文，在大地上绘出虔诚的图印；当波斯人的眸子中第一次倒映出长安的影子，当那个伟大的船队第一次看到麦加的圣光……无数的历史的光点在此刻汇聚，而我们将要延续的，是共创“一带一路”的新篇章！

愿大家都能心怀凌云志，不负少年时！

谢谢大家！