学生天地

2023年10月16日，初三6班成功举行了“自学成才记”主题班会课。该班会旨在引导同学们深刻理解自主学习的价值，正确认识并掌握自主学习的方法，从而提升学生的学习效果。

班会开始时，同学们通过集体讨论清晰地界定了自主学习的意义和定义。在与任课老师的互动中，同学们进一步深入探讨了如何将自主学习的理念体现在学习实践中。

班会的重头戏是自我测评和行动研究环节。学生们利用问卷自我检测，同时分析出自身自主学习的优点和待改进的地方。那些在学习中有卓越表现的同学们也分享了自身的经验，引导全班同学通过互相借鉴和学习，提升自主学习的能力。

班会结束时，班主任李老师进行了总结。她再次强调了自主学习的重要性，并提出了关于如何培养并应用自主学习习惯的建议以期提高学习效果。

此次班会的参与让同学们进一步认识到自主学习对于个人成长的重要性。他们决定将所学自主学习的方法应用于今后的学习之中，从而提升个人的学习能力和学业成绩。同学们表示将持续培养自主思考、自我管理以及解决问题的能力，为未来学习和生活奠定坚实的基础。

初三6班 徐子腾供稿

附：初三各班学生代表观后感

班会课的内容很丰富，从多方面讲述了自主学习的重要性，十分有意义。

初三1班 江楠

自主学习是一个非常值得讨论的话题，但很多人往往将其局限于日常学习，实际上情况并非如此。初三6班的班会课给大家展示了一种全新的观念，跳出了传统框架。它不仅仅涉及到学习方面的自主，更重要的是培养了自主学习的能力。我非常荣幸能够观摩这次班会课，其中一些同学对于自主学习的内涵和意义的理解让我受益匪浅。袁劲松老师对于自主学习的定义也是一个亮点。或许离开学校后，同学们不会以目前的方式进行学习，但所培养的自主学习能力将会使大家终生受益。

初三2班 周楚菡

自主学习的核心在于“自主”这两个字，这是个人的专属领域，被赋予了明确的目标性和针对性。举个例子，考试复习并不在于投入的时间长短，而在于效率和精度。复习过程中要注重总结和反思，而不是机械记忆。在班会活动中，我对六班同学们的笑声印象深刻，在每次发言过程中都会有笑声的伴随。这不是嘲笑或瞧不起人的笑，而是友好亲切的笑，让班级氛围变得更轻松愉快。我觉得很好，值得学习。

初三3班 崔窦宇

这节班会课给我带来了丰富的收获。本次课程深入探讨了自我学习的价值和内在含义，运用自主学习的方法，以及自我评估和行动研究的概念，展示了学习的全新视角。特别是自主学习，这应是一个积极的、多元的、贯穿一生的过程，它是实现个人自我反思、自我提升，并走向自我革新的最佳道路。在未来，我们将致力于贯彻这种学习方式，为实现自我突破而奋斗。

初三5班 郭慕萱

听了6班同学有关自主学习的班会课，我深受启发。其中一个观点是关于自我。自主学习首先强调的是自主性；自我主见则是体现自我的重要特征。自我并不是针对他人，而是在与他人相对的同时，以辩证统一的角度看待自己。什么是相对呢？就是指自我不会受外界的喧嚣干扰而动摇。自主学习的核心思想是为自我而学习，而不是为他人或其他外部因素而学习。（曹同学在千余字的文章中详细阐述了他的感悟。由于篇幅有限，只能引用其中的一小段来与大家分享。如果想阅读全文，请联系他本人。）

初三4班 曹越然

这次的班会课对我影响深远，让我深刻理解了自主学习的必要性和其重大作用。它进一步确认了我对“高效自主学习”种种益处的认识。作为一名通过自主学习取得优异成绩的学生，这堂课使我对自己的学习方法有了更深入的理解和领悟。

初三7班 俞成骁

自主学习基于学习却重在自主，它所存在的主要意义便是终身对于知识的渴望，这并非成绩所能衡量。

初三8班 王禹哲