学生天地

演讲者介绍：阮亭与，高三5班，曾获第35届浙江省青少年科技创新大赛一等奖。

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家上午好。我是来自高三5班的阮亭与。在第35届浙江省青少年科技创新大赛中，我所做的课题“关于封闭空间内灯光照射的最优化问题”被学校推荐并幸运地在比赛中获得了一等奖。因此，很荣幸今天能和大家分享我在此次比赛中的经历和体会。

浙江省青少年科技创新大赛以“创新·体验·成长”为主题，旨在引导青少年在实践中获取知识和技能，提高科学素质，让青少年“在实践中体验，在体验中创新，在创新中成长”。在各类科技创新比赛中，这项赛事毫无疑问地占有一席之地。同时，这项赛事与杭外也有着深厚的渊源。杭外对科技创新能力的培养高度重视，通过科技节和研究性学习不断激发着我们的潜能，而杭外的学子也在这项赛事中屡屡斩获佳绩。

于我自身而言，这次经历最大的收获不仅仅是奖项，还有各类科技成果所带来的前所未有的震撼。在网上提交材料并通过初审后，我前往乌镇互联网之光博览中心参与答辩环节。可与我一道前往的同龄人的科技创新成果令我不禁自愧不如。其中宁波职业学校参赛者的“城市轨道交通接触网绝缘子快速清扫装置”已经获得订单并投入生产。“闻道有先后，术业有专攻”，他们的出现完美诠释了某些领域上的“人外有人，天外有天”。在“科教兴国”的国内政策下，在国外对中国高新产业实行大力限制的国际背景下，我们不仅需要全方面综合发展的学生，也需要在技术方面拥有一技之长的人才。而作为那些平凡参赛者中的一员，我的创新成果远没有他们的成熟与全面，但我相信愿意造福社会的初衷和为此不懈奋斗的精神将会成为社会这一巨大引擎的润滑剂，为社会的发展注入独属于我们自己的这份活力。而且通过这次获奖经历，我想说的是：或许我们自以为遥不可及的目标实则近在咫尺，我们需要的只是伸手去触碰的勇气。作为青少年，科技与创新其实并不遥远，只要你愿意投入足够的时间与经历，一切便皆有可能。

至于如何才能不断培养自己的创新能力，我想叙述一下我浅薄的看法。首先便是观察生活，时刻留心身边的事物。你是否也有过这样的经历：走进一幢大楼，便觉得一阵强光照得你头晕目眩，抬头便是排列紧密、种类繁多却又算不上美观的灯泡。这不禁使我产生了这样一个疑惑：在如今这个能源尤其是电能高度匮乏的时代，这些远远超过基本生活需要的亮度真的有必要吗？这难道不是一种赤裸裸的能源浪费吗？而且超标亮度产生的巨额电费和购买多余灯泡产生的无效支出对企业来说难道不是一种损失吗？于是我便产生了这样一个想法：在满足基本生活需要的基础上，实现电能使用效率的最大化，减少生活中不必要的电能损失。在有初步的构思之后，紧接而来的当然是研究探索的过程。研究探索在我看来是将原石加工成翡翠的过程，想法固然重要，但不加以雕琢，便体现不出他的潜在价值。于是，我开始了对陌生领域的探索。在本次项目的研究与探索中，我自学了照度、光通量等光学内容，同时利用了光学中的利用系数法来计算房间地板面的平均照度，并通过各种途径获得了维护系数、常用建筑材料反射比等关键信息的数据来对灯泡的照明情况进行更加个性化的分析，最终形成了一套较为完善的计算系统，使我的初步构想变得有据可依。总的来说，观察与探索在我看来是创新最不可或缺的步骤。

在演讲的最后，请允许我在此代表第35届浙江省青少年科技创新大赛的所有参赛者，感谢学校给予我们这次宝贵的参赛机会，感谢学校每一位领导、老师的指导与关注，同时特别感谢楼涛同学在技术方面的强有力的支持。我也在此祝愿每一位同学都能在今后的生活中在各自擅长的领域有所创新，有所突破，成为敢于拼搏、敢为人先的时代新人。

谢谢大家。