当属于高考班的、属于我们的最后一次运动会在仓促斗转又轰轰烈烈的脚步声中开始，在那场突如其来的、酣畅淋漓的雷雨中流转，在欧·亨利式的——意料之外又情理之中的大大小小的奖项沉重地坠在脖颈时结束，我们便告别了这场草木葳蕤的夏天。和山的秋日终归是如约而至了，我们一期一会的奔赴还将继续。

“运动会”是什么？一场又一场的交棒与狂奔？一次又一次的投掷与跳跃？一张又一张小纸片上的通讯稿？当头的烈阳下歪斜的伞影里悄悄刷掉的试卷？抑或是属于我们的，或悄然或辉煌的成绩？我们总是在寻找答案。

10月11日导航课，焦老师带领高三（3）班的同学，以“绽放”为主题，回顾了运动会的点滴，并由此引发更为深入的思考。

导航课伊始，焦老师便卖了个关子：为何本次导航课主题为“绽放”？带着这样的疑问，同学们在焦老师的带领下开始了对于导航课主题的探索。以电影《长津湖》为开篇，我们看到秉持“人在阵地在”信念的志愿军杨根思抱起炸药包冲进敌人阵线光荣牺牲的英姿，看到了“冰雕连”129名战士即使被冻死在阵地上也依然保持时刻准备冲锋的傲骨，而影片中人民志愿军第九团第七连惊人的执行力和志愿军战士为后代和平生活而付出的责任与担当，更是将这支被美军上校史密斯叹为“我们永远不可能战胜的军人”之精神、之信仰、之决心、之力量深深刻录在同学们的脑海里。

乘同学们热情还未消退之际，我们看到了每一位运动员在赛场的照片。挥洒汗水，全力以赴，这便是三班同学的信仰与力量。吴政翱同学的一声气冲云霄的口号擂响我们的战鼓，不论是在3000米赛场尽力完赛的周到与胡天扬，还是在女子4*400中与狂风同奔的接力手，抑或是来自与“劲敌”角逐并最终问鼎的朱嘉玮赛后的一句满腔自豪的“撞线的感觉很好”，每一个不问结果地拼搏的身影，都赢得了焦老师和全班同学的由衷赞誉。随后的颁奖时刻，更是将运动员们拼搏的经历以一纸奖状驻留于人心。我们为在赛场上拼搏的健儿摇旗呐喊，也为每一位恪守职位、为班级默默付出的同学不吝赞美。

而导航课却不止于此。由“拼搏”而引发的“生命价值”之哲思，将高涨的情绪引入理性的探索。在焦老师的引领和指导下，同学们认识到“读书的目的是有价值、有尊严地活着，而活着的目的不只是为了读书”的人生格局；以“新民主主义革命”的思维框架为例，同学们领悟到“由面到点”、由框架到细节的学科思维；通过焦老师字斟句酌的谆谆教诲，同学们意识到学科思维在高三复习过程中的重要性。而导航课本身，也从单纯的运动会总结走向鼓舞大家学习斗志的“动员大会”。赛场将会延伸，运动会虽然已经结束，但名为高考的鏖战依然需要我们厉兵秣马，严阵以待。我们将用这样的精神砥砺前行。

最终，焦老师给予了我们导航课伊始的答案，也是对于我们的祝福——“在生命中绽放绚丽的光彩”。高考的答案或许只有一种。它叫作正解。可对于我们的那次绽放，有无穷多的答案任由我们书写。这叫作成长。

夏天过去了，夏天之后是沉潜蓄势的时节；夏天还会到来，下一个夏天叫作六月七日。桐花万里，山路云蒸霞蔚；红日初升，山顶光芒万丈。夏天是草木向上生长的季节，所以这样的我们将在此时绽放，由内向外。

                                         高三（3）班 朱临东 陆嘉仪撰稿