文明礼仪是个人涵养的外在表现，也是杭外一直以来对学生们重点培养的品格。继5月27日高一年级文明礼仪专题讲座后，高一2班于6月3日下午组织了一节以文明礼仪为主题的公开班会课，在讲座内容的基础上，进一步探讨礼仪的深层内涵。本次课程由应林琪、洪锦成两名同学组织。数位校领导、老师以及高一年级各班学生代表参与此次班会。

课程从一个视频切入，揭露了我们日常学习生活中存在的不符合文明礼仪规范的现象，并由此引发了同学们对文明礼仪细节性的思考。针对视频中的内容，洪锦成同学运用政治学科《哲学生活》和《文化生活》中的观点，将材料、原理、方法论相结合，针对视频中出现的不文明现象一一作出了详细分析。他用幽默诙谐的语言阐述了生活礼仪中所蕴含的哲学内涵，从十分新颖的角度，解构了原本略显枯燥的内容。

应林琪同学则从历史的角度剖析礼仪的概念，先从“礼”“仪“的字源字义入手，探索“礼““仪”最初的含义，比较两者的差异，也归纳出两者正统性、规则性、约束性的特征。而后，则对历史发展过程中礼仪的演变以及人们对礼仪不同的看法进行了讲解，并针对一些相关的社会现象，组织讨论，将文明礼仪这一部分内容从文化道德层面扩展到社会层面上来，引导同学们对礼仪的内核进行思考——文明礼仪不是死板的规矩，而是人文精神的具体表现，体现的应该是对他人的关心和包容。对个人而言，它是一个个体内在的自我约束；对社会而言，它则是一个民族外在的素养体现。

最后，班主任方永平老师作总结。方老师充分肯定了本次班会课的内容深度和思考价值。他表示，本次班会课内容充实，不流于形式，思维密度很大。虽然文明礼仪是大家从小到大所一直接受的教育，但今天课上许多的深层问题是大家未曾思考过的，就连自己作为即将步入不惑之年的人，也从本次班会课中受益匪浅。

通过本次班会课活动，希望同学们能够对文明礼仪能够有更为深刻的理解，从而在日常生活中更加注重文明礼仪的培养。文明礼仪习惯的养成，还需要长期的实践和落实，才能够真正潜移默化地改变一个人的自我修养。但是，作为一名杭外学子，我们应当有信心成为一个严于律己的人，在日后的学习生活中，展现出属于杭外人的风度和涵养。     

(应林琪 撰稿)