日前，我校初二学生刘锡哲、蔡佳洁、张霁雯、赵明远4人组成的团队“Love.J.Wings”斩获2018/2019“月球营地”全球挑战赛决赛全球第三名的佳绩。5月29日下午，作为奖励之一，获奖选手满怀激动地迎来了亲自和欧洲宇航局宇航员Tim Peake视频连线对话的机会，全球只有12个名额。4位同学能与宇航员直接连线对话，共同探讨空间发展问题，实在是机会难得，意义重大。部分同学也到场观看。

本次活动暨2018/2019月球营地全球挑战赛由欧洲航天局、空中客车基金会及全球数字设计领航科技企业“欧特克”联合举办，比赛吸引了来自全世界几十个国家850多名K12学生参加，在120支初赛队伍带来的数百件参赛作品中，最终17件作品进入决赛，我校万春彬老师指导的“Love.J.Wings”参赛队伍脱颖而出，斩获全球第三名的优秀成绩。

现场，有来自中国、意大利、西班牙、罗马尼亚等多个国家的12支获奖队伍轮流向英国宇航员Tim Peake提出感兴趣的问题，问题包括“你是什么时候有了当宇航员的梦想，你是如何做到让梦想成为现实的”“你在太空做过最奇怪的事情是什么”“太空行走是怎样的，你的感受如何”“在国际空间站的日常生活中，碰到最大的问题是什么”，等等。

刘锡哲同学首先提问，他用流畅的英文提出了自己的疑问——“在您看来，在未来50年内，我们能够建立一个永久的月球营地吗？如果能的话，你愿意在那里定居吗？”屏幕那头的Tim Peake称赞其提出了一个非常好的问题，并以幽默有趣的口吻给出了非常肯定的回答。蔡佳洁、张霁雯、赵明远等都和Tim Peake进行了交流。

参赛过程中，“Love.J.Wings”的队员们查找了大量有关月球的资料，并使用ESA的教育资源，空客基金会的动画和Autodesk 3D设计工具——Fusion 360，来设计出个性的月球营地，提出最具创新和最适合指定用途的设计。

我校已开设了丰富多彩的STEAM类课程，同学们有机会学习3D建模设计课程，之前科技节进行的3D商用作品发明也涌现出一大批优秀的学生3D作品。为了适应本次全球挑战赛的要求，队员们可以说是无师自通，确切地说应该是触类旁通，同学们在课程中已经学习了该软件的基础版，比赛采用的是更高级的专业版，同学们用自身强大的学习能力，学习了本次比赛指定的Autodesk的Fusion 360 3D数字设计软件。从收到本次比赛的通知到作品的截止提交时间非常紧张，但是团队分工明确，各司其职，顺利提交了全部比赛资料。

近年来，我校致力于全面推进STEAM课程教学，为学生提供丰富的科学技术学习和展示平台，开设多样化的课程，系统提升学生的科学素养和探究能力。

附：参赛学生感想

Moon Camp Challenge，这难道是让我们设计一个具体的登月方案，和一个月球基地的完整设计吗？这显然超出了我们任何人的水平。它的意义，是把我们这样脑洞大开的Teens集结起来，进行脑力风暴。

当然，脑力风暴的基础是要有科学依据的。我们依靠维基百科Wiki和它引用的文章找到了我们项目中几乎所有的资料（所以现在让我们再做一遍就几乎不可能了）。我们还要在紧迫的时间里熟悉一个强大的3D设计软件Fusion 360。我们完成这个设计所需的知识和技术，有不少是在设计过程中发现了问题，再去了解，“现学现卖”，这是一种前所未有的学习方式。

初二2 刘锡哲

似乎在得知了自己获得了此次ESA MOON CAMP挑战赛的结果后，产生了一种不真实的感觉。回顾这次历时一个多月的比赛过程，可谓一波三折。

当几乎接近尾声的设计作品，突遇全校断电而前功尽弃时，甚至一度想要放弃。但我们并未被此打倒，相反的，我们依照原先的思路进行了重建与改造。这也为我们在之后的文书杜撰中提供了很多的灵感。

在获得了连线资格后，我们选择了一个大家都十分感兴趣的问题，也因此更深入地了解了月球，对宇航员的工作有了更深刻的见解。

初二2 蔡佳洁

非常荣幸在这次比赛中可以获得这个奖项，这份荣耀离不开我们组的每一位成员。比赛分为两部分，模型制作和问题回答。我主要负责回答问题，问题涉及到的面普遍较广。就举其中一个例子吧，有个问题是这样的“How can people get the electricity on the moon?” 首先，因为月球上既没有空气也没有水，所以我们直接排除了风力发电和水力发电的两种常见的发电方式。接下来，我们了解到月球存在月磁场，所以我们考虑到了可以在月球基地上装上磁铁，通过同极相斥，异极相吸的原理实现月球基地的运动。不过我们很快就发现这种方法只能实现前进与后退，无法做到转弯。最后，我们通过月球昼夜温差极大，利用温度差异进行发电。通过这次活动，我了解到了很多与月球有关的知识，并且这次活动也使我们Love.J.Wings这个团体变得更加有默契。

初二2 张霁雯

能拿到这样的奖项，我十分荣幸，我们团队4人小组花了大量的时间构建营地模型，并且用流利的英语填写了表格。最后的模型十分华丽，比我制作的PGC太空车不知精彩了多少倍。

感谢学校、老师给我们提供这样的平台和机会，感谢每位组员付出的努力！

初二2赵明远