学生天地

演讲者介绍：李嘉音，高一C班班长，曾任嘉兴一中实验学校初中学生会主席，班长，班团支部书记。现为剑桥高中学理会社团部干事，GU全球理解课程成员。

尊敬的各位老师，亲爱的各位同学：

大家早上好！我是剑高高一C班的李嘉音，很荣幸今天能够站在这里与大家分享一些我对各国间文化差异和交流的粗略感受。

我对这个话题产生兴趣还是得益于我们剑高开展的一个课程-global understanding简称GU即全球理解。全球理解课程Global Understanding Course是一门由杭州外国语学校剑桥国际高中与美国北卡数理NCSSM共同合作开设的跨国连线课程。在我亲身体验了这门课程之后，我觉得GU这门课程更像是为我们提供的与NCSSM的同学交友的一个平台，在与北卡数理高中的同学沟通的同时体会两国间的文化差异，培养全球理解力与跨文化交际能力。也正是如今技术飞快发展的信息时代，使得来自不同价值观、文化背景、种族的学生能够汇聚在一起进行共同学习，在多文化的交融的环境中学习和感悟。

作为一名高一新生，这是我在杭外校园的第一个学年。就在开学的第二个星期，我报名参加了GU的面试，面试的模式是非常刺激和新奇的即兴演讲，我们随机抽取附有标题的小卡片即兴发挥的三分钟演讲。非常荣幸，我通过了面试，于是我便开始了对全球理解课程的学习之旅。学校首先根据我们的兴趣爱好和特长等方面，帮我们分配到一个合适的美国小伙伴。在上课时，我们的课堂也被分为集体上课和一对一讨论两个部分，首先我们会根据新的话题与自己的partner单独视频连线探讨，然后整个班级再一起连线上课。因为是首次参加这种活动，所以第一次连线的时候我们所有人都特别紧张，但是也特别兴奋。经过这几节课，我们与北卡的同学相互之间都比原来更熟悉了，除了在课上视频交流之外，课后微信群也常常刷屏。在这段时间里，我们开展了很多的课题，小到美国与中国学校的运动会对比，大到中美教育模式的差异对比，探究了灌输式和启发式教育各自的利弊，还相互介绍了中国和美国的传统文化，如中国的太极和美式的橄榄球。也分享了各自学习第二外语甚至第三外语的经历。令我印象最深刻的一节课是分享学习语言经历的那堂课，我们本校的Kitty老师分享了她使于兴趣，终于坚持的西班牙语学习经历，最初开始学习时她也觉得语法学习十分枯燥，可后来通过一次去西班牙旅游的经历，又燃起她对西语学习的渴望，于是她凭借着热情，在短短几天就把这门语言又捡了起来。如今她不仅能够熟练运用，还在剑高开设了西班牙语选修课。北卡的一位老师也分享了他自学俄语的故事，在他年轻的时候，偶然看到了一本俄语教材书，不经意间翻阅之后他顿时着了迷便开始逐字逐句自学俄语。他除了文字语言的学习外，为了帮助那些因为听说能力有障碍而无法正常来学校上学的学生，他还学习了手语。在这段时间与外国友人的交流过程中，我深切地体会到了文化交流的重要性，这个过程并非单方面的教授，也非一味的汲取，更多的是二者互补所促成的共同进步，仿佛我们之间的间隔不再是语言的鸿沟抑或是肤色上的细微差异，而演化为了理念上的共鸣以及文化的有机结合。

在历史的长河中，文化的交融是非常常见的现象，中华文化萌芽之初就是多种文化的混合体。我们中国是个文化包容的国家，而中华文化之所以包容，是因为这是个全球化的时代。一个文明要是想兴旺，应当学会兼收并蓄。取其精华，去其糟粕。其实今日兴盛发达的文明无一不具有包容性，今日的世界正是在无数文明之间的交流和碰撞中产生的。

而我们，作为当今的中华少年，应该放眼国际。拿出包容的心态，顺着时代的趋势，去迎接属于我们的未来。

谢谢大家！