5月31日，3117报告厅再度迎来一批学子。这一回可不是听课了——今天，高二年级研究性学习报告展示会，我们自己来主讲。

首先是《舌尖上的杭州——杭帮菜研究》。由四个土生土长的杭州人组成的团队，寒假期间，探索博物院，寻味杭帮菜，走访餐馆数家，采访大厨三位。负责报告的支天阳和童欣同学向我们展示了详尽的研究过程。此外，四位同学总结了采访和资料，并提出了自己对于杭帮菜发展的建议，概括之，即“保精华，再创新”。这个总结，获得了大家一致的赞同。

第二个上场的是周政译同学带来的《关于杭州市红绿灯设置问题及其延伸问题的研究报告》。此话题一出，台下便响起一阵轻声讨论，显得同学们对此颇有兴趣。周政译同学根据日常生活体验，通过调查问卷等方式了解民众观点，提出杭州市红绿灯存在时间设置、行人直行与车辆左转冲突、相互之间设置不协调、手动按钮式红绿灯宣传不够等问题，并一一给出自己的建议和解决方法。该报告的切实可行和研究者在生活中的细致观察令人印象深刻。

接下来出场的潘航、蔡园田、顾陈浩三位同学所推出的《声控台灯》，可谓是真正的“理论联系实际”了：不是似曾相识的民俗研究报告，也不是立足生活的趣味社会调查，而是名至实归的创新高科技。运用3D打印和Arduino编码技术，采用Make Block组件和蜂窝信号声控系统，一盏造型美观大方、又听话又懂事的声控台灯就这样诞生了！科技节期间，该组成员曾向大家现场演示小台灯通过语音指令进行开关灯和“鞠躬”，博得满堂彩。此番听得背后原理，纵然云里雾里，也不由得赞一句：强！

有趣的是，顾陈浩同学刚刚富有激情地介绍完小台灯，这会儿又同周崟森同学一起来讲《自制自行车发电器》了。看到这一幕，台下响起一片善意的笑声。科技发明话题依然保持高冷风格，物理教科书上的“整流”、“滤波”等词语频频出现，“发电机”、“电烙铁”等器材挂在嘴边。虽然总结下来，实验有着小小缺憾，但自主应用电学经典概念来指导实际操作，两位理科生无疑做到了。

老熟人王晨跃同学又带着他的《杭州的声音——杭州方言现状及发展的调查研究》来作报告了。经过资料的整理和书面报告的进一步完善，比起上一次它参选民俗文化研究，这回显得严谨、学术了不少：全面的现状分析、丰富的文献支持、恰当的问题设置、可靠的数据来源、简洁的图表整理、切实的发展建议……研究表明，相较我国其他地区的方言，会使用杭州话的人群太少。杭州话不仅是一门方言，更是地方的精神象征，需要我们自己来好好保护、实现深层次的对于地区文化的观念转变。杭州话的未来究竟如何，还需要看我们这“承上启下”的一辈怎样行动。

在接连三组男生之后，三位蕙质兰心的女同学为我们展示了《关于年夜饭的社会调查报告》。沈舒文同学率先入题，并从配有邹雪来同学解说的视频出发，讲述年夜饭的地域与时间为之带来的影响；范易听同学引用大量文献说明古今的共性与个性；结尾的视频中，伴着一组数据，邹雪来同学无不忧虑地提到习俗变迁和城乡差异导致的风俗破坏，并提出了美好的展望。她们在研究中展现的对中国传统文化的深厚感情，为这次报告会锦上添花。

接下来的话题，且容笔者写两句打油诗，卖个关子：水桶木桶兼米桶，家家户户都常备；铜丝铁丝有讲究，姑娘出嫁作门面。——这是个什么东西呢？《箍桶手艺的生存现状》，告诉你箍桶手艺繁华之后的落寞衰败。孙咪娜同学组通过书面问卷、网络调查、实地考察和专家咨询等研究方法，得出了可靠的研究结果：商家极少售卖，顾客大量流失，手艺后继无人……这一切都说明箍桶手艺现状堪忧。面对这样的情况，该组同学提出了具体的应对建议：加强保护措施、成立行业协会；将箍桶手艺带到教学中去，拍摄纪录片和公益广告，营造良好氛围，鼓励促进消费。希望这些建议能够尽可能帮助箍桶手艺恢复生机。

童宇蕾同学压轴登场，带来一份别开生面的《关于临安山核桃产业现状及发展的研究报告》。她展示了山核桃的生长过程，同时出色地运用地理知识指出影响山核桃的生长因素和销售因素，并根据一系列来自临安林业局和百度百科的科学数据，清楚地分析了其产业发展的问题和前景。作为一个临安人，童宇蕾同学对种植山核桃引起的生态失调、滥用化肥和土地污染等现象充满了担忧，她建议销售商转变传统观念、面对危机；突出品牌建设；完善标准化生产管理；加强科学栽培管理技术。童宇蕾同学带病坚持演讲，这是对家乡的一片拳拳之心啊。

最后，朱伟杰老师作出点评，指出这一项包括了文化探究、社会调查和科学创新等内涵的综合实践活动，对我们而言既是一次学习的拓展，又是一种特别的体验。在这一过程中，我们每个人都有所提高。

再精彩的报告会总有结束的时候，但我们的综合实践却只是个开始。这样的活动，不会因为学习压力加重而停止，它永远值得我们去投入精力，也永远能够帮助我们提高素质。

高二1班 沈佳楠 报道