2014学年的第一学期，初二年级开设了一门新颖的校本选修课《Technology Education·科技教育》。该课程由包晓明老师执教，课堂语言以中文为主、英文为辅，希望同学们能够通过自主学习来获取知识与技能，以应对不断涌现的崭新科技；能运用可获得的材料及设备进行真确的、实践解难的学习活动；培养不断更新科技知识及技能的素求；发展批判性思考能力以评估科技所带来的影响。

本学期的《Technology Education·科技教育》选修课每周三下午一个课时，共有16名来自初二年级各个班级的同学参加。在一个学期有限的18学时中，同学们的学习活动涉及了多个方面：如，汽车的构造与原理、在线问卷调查的设计与统计、家庭与办公环境中WiFi路由器的使用与设置、视频截取与人声消除、Prezi演示应用的入门与实践、延时摄影的拍摄等。

办公室“变身”选修课教室（图）

在TE选修课上，每个同学利用手中的iPad来搜索信息、讨论互动、创造演示、分享成果。他们在自主学习的过程中体验着探索的乐趣，在反复尝试的道路上收获着成果的喜悦。

2014年与2015年新旧交替之际，TE选修课的16位同学们，用延时摄影的方式捕捉到了一个完全不同的”杭外”。16位同学的拍摄时长总计超过2000分钟、获取了超过160分钟的视频片段，最终精心挑选了其中15分钟，并通过剪辑制作成了2分28秒的短片《A Day in HFLS》。

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校本选修课是杭外课程建设的重要组成部分。《Technology Education·科技教育》作为杭外特色选修课程之一，将继续为加快和规范我校的选修课程建设，促进课堂教学方式的变革贡献力量。

（包晓明 供稿）

选修课学生感想节选：

（一）

这学期的选修课让我受益匪浅。

还记得一开始学习了汽车各部分以及装WIFI后我便喜欢上了这堂选修课。教会了我不仅是学习，更多的是课外实用的知识。选修课叫了从如何提取电影原声到这次的延时摄影，都是我从未经历与体验过的。这次的延时摄影是一个很好的idea，在拍摄过程中我们早起拍了日出，超市，跑步，食堂......也让我发现了一个不一样的杭外。“Prezi”这一个新软件对我们是陌生的，我们便开始尝试用Prezi做本来的PPT，更吸引了眼球。

在HFLS我觉得不光是在意学习，而是要多在意自己生活中的技巧。而这些技巧却在其他学校学不到的，我从这一学期便学到了许多许多。最后我也希望下学期还可以继续上这个选修课。

——初二1黄亦劼

（二）

学期初，选择选修课时，我在一片选修课中寻找着我的目标。当看到最后一个时，我被吸引住了，那一串似懂非懂的英文，激起了我的好奇心：这个选修课看起来一定很好玩。而班级群中，TE选修课也成为了讨论的焦点，但大多还是担心这门选修课万一全用英文教学，就完蛋了。但是，因为Technology这个单词，我还是毅然决然的选择了TE。

第一节课，就肯定了我的决定。这并不是英语课，而是以科技技术教育为目的的选修课（还有iPad!）。一个学期下来，令我受益匪浅，而印象最深的，便是延时摄影和Prezi，而用问卷星接轨社会，了解现在的年轻人对电子设备的看法，也让我终身受益。

这样的选修课，让我学会了很多软件的使用，也在摸索中懂得了如何获得更多的有效问卷和并分析得到的结果。总之，这样的选修课，让我难忘。

——初二1陈霏扬

（三）

More than an iPad

犹记那天选选修课，滑动滚轮，赫然看到“Technology Education” 这个选修课静静地呆在页面的最底部。小学的我就对汽车等机械情有独钟，随着近几年数码科技的高速发展，我又对信息技术产生了兴趣。我动心了，于是我便在班群上拉人报名。

刚开始的几节课的内容就让我爱上了这个选修课。汽车，我算是了解的领域。因此，选修课的作业我都会认真准备。后来主要用iPad上课后，我们也是备受同学的嫉妒。用iPad拍延时摄影时，那些当时没有报TE的同学简直肠子都要青了。当然，在拍摄的过程中我们也是特别的负责。在一个学期的学习中，我发现了包老师在上课的时候注重的是idea，是the ways to solve the problem。我很喜欢这种轻松自由的上课方式。而手中的iPad不再只是一台用来娱乐的机器，而是用来在封闭的校园里翻墙出去的梯子，是在科技的狂流中的一张船票，更是通向未来的无尽可能。

——初二1李想

（四）

开始这门课之前，“TE”就在我的面前蒙上了一层神秘的面纱。即使是一大段英文简介让我手足无措，我的好奇心依然驱使着我选择这门“高大上”的选修课。

带着砰砰直跳的心进入教室，中文的授课更带有几分亲切感。大部分知识对于我来说都是陌生的，新鲜的。尤其是上课方式和课后活动使我产生了浓厚的兴趣。在渐渐掌握了各种有趣的程序和功能后，我在同学们面前大展身手。元旦前，我们又介绍一种摄影方式——延时摄影。我们紧张地为课题着手准备，无论是起早贪黑拍日出还是放弃活动拍照片，我们都乐在其中。当成品展示在我们面前时，成就感油然而生。

这是一个全新的体验，了解掌握更多科技知识的途径，也是培养兴趣的起点。“TE”给我们带来了知识和快乐。

——初二1孙家威

（五）

一段仅仅三分钟的视频，却为我们打开了全新的思路。这是从一个全新的视角观察到的一个全新的景象，或许这也是杭外历史上也从所未有的。我们平时匆匆忙忙间在教室、食堂、寝室三点之间来回地与时间做赛跑，或许就不曾有过停下来，对着一个视角久久地伫立着的想法，而这样的一个全新的想法，造就了这部看似只有三分钟，事实上摄像机拍摄时间远远超过36个小时、拍摄时间近两周的视频。它所承载的远远超出了它本身。他继承者我们的想法，创意与规划，代表了我们全体十六名成员的辛勤付出以及Mr. Bao的帮助。最后，还是将他献给即将与我们的挥手告别的校园，一个我们从未尝试过的角度的校园。

——初二3曾子涵

（六）

这个学期，新开设了选修课，而TE这门课程也确实让我们学到了以前学不到甚至闻所未闻的知识。

其实，第一节课包老师列举的课程并没有讲完，但是我们仍感到十分充实。我们首先学习了汽车的结构，然后是声音的去除，然后还为杭外校园做了个纪录片，最后，包老师还给我们介绍了一个十分独特的展示软件Prezi。看得出来，包老师对课程内容的选择颇有用心，教给我们一些用得上的知识和技能，他还布置了一些任务交给我们去探索。虽然有些时候时间不太充裕，但我们却乐此不疲。这里尤其要提一下为杭外制作的短片，为了制作这个，我们拿着iPad四处取景，抓拍一些值得回味的瞬间。而包老师负责后期制作，从选影片到拼接，工作量想必是很大的，但后来看到成果的我们都感觉特别有成就感。

总之，经过一学期的学习，我觉得TE这门课正符合他的主旨，把隐藏在我们身边的科技带到了我们眼前。

——初二3黄勃侨

（七）

我觉得这一个学期以来还是很有收获的吧，和十六个原来彼此不太熟悉的同学组成一个班级，一起学习一些从前我们认为很高端的知识，学会了一些关于汽车的知识，学会消音，学会做Prezi，到最后一起合作拍这样一个延时摄影。也很高兴当初报了这门选修课，很高兴能在这个学期拥有充实的周三下午。这个短片算是我们对一学期学习的总结作品吧，我们通过镜头希望带给大家一个熟悉却新鲜的杭外，同时也希望大家能理解我们技术上的有限和背后的努力，并且可以喜欢这个短片。最后当然要谢谢我们伟大的Mr.Bao，谢谢这个学期以来的付出哦。

——初二4张佳艺

（八）

当第一堂TE选修课结束后，我觉得我做了一个正确的决定。不是因为新鲜的iPad教学方式，而是因为老师独特的教育理念。

包老师秉行的是美国式教育，因此他的一些想法在常规课堂上是极少见的。他抛出一个主题后并不细讲，而是倾向于启发我们自己去寻找问题的答案，这无疑对我们是有极大帮助的。我很喜欢TE的课堂氛围，和有着同样爱好的同学一起谈论自己的想法，真的是件很愉快的事。同学和老师间也没有隔阂，我们的上课地点更是干脆换成了包老师的办公室。

值得一提的是这次延时摄影，为了最终几十秒的影片，同学们常常要在一个地方蹲点几十分钟。我们的努力最终换来了成果，虽然有些地方处理得不够专业，但我们从这个不断朝目标进发的过程中学到了很多很多。

——初二4王溢欣