“这个暑假，语文要读什么书？”“读《史记》，读《庄子》，读《人间词话》，开学有知识竞赛呢。”暑假伊始，新高二的同学纷纷交流着这一话题。惊讶者有之，畏难者有之，激赏者有之……那么，两个月过去了，同学们准备得怎么样了呢？

9月1日上午，高二年级教室走廊寂静无声，两百余位同学正在奋笔疾书，接受这项独特的考验。这不仅考验假期同学们自主学习的能力，更考验沉心静气的学习态度。的确，《史记·孔子世家》《史记·仲尼弟子列传》《庄子·逍遥游》等都是文言中的大篇，而《人间词话》是严肃的文学批评著作，无情节故事可消遣，阅读理解更要建立在丰厚的古诗词积累之上，没有十分的静心和耐心，着实难以沉潜其间。

时间分秒流逝，成竹在胸者，洋洋洒洒，腹中空虚者，神色黯然。一节课过去，等待老师们批阅的是一份份沉甸甸的试卷。在严苛的填空题部分，涌现出了一批优秀的同学，他们通读六十四则词话，准确记忆词评家给出的精彩点评和引述诗文；在选择题部分，亦有同学得心应手，对孔子的生平经历、仲尼弟子的诸多故事、屈子的人生遭际、逍遥游的真正意义等多有准确判断。

“我理解了李清照说的词‘别是一家’，看王国维‘始盛终衰’的文体演变说就都明白了。”

“‘以自然之眼观物，以自然之舌言情’，王国维对纳兰性德的评价真的很高。”

“孔子周游列国十数年，到了最后，鲁国最终都没有重用孔子，这道选择题给相反的答案，自然是错的。”

“‘举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮’，在世俗的世界中，这是一个非常之高的境界了，拥有这般境界的人内心是安宁而高贵的。”

     ……

阅读激发思考，阅读让语文生活更加丰富精彩：在我们高谈特朗普、马克龙时，应记得几千年前还有这样的先哲，名曰孔丘，这样的忠臣，名曰屈原；在凝望马路上各色的车川流不息时，应记得起那鲲鹏一展翅，翱翔九万里长空；在我们摇着笔杆写文章的时候，应记得起学士王国维提出的“境界”说，力追“言情也必沁人心脾”。

“入乎其内，故能写之。出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气。出乎其外，故有高致。”竞赛只是一个契机，持续阅读，沉心静气，这应该成为每一个读书人的常态，方能自成高格。

（高二2班 李佳雨 供稿）

附获奖者名单：

一等奖：

李佳雨、陈  扬、李民哲、王  晗

二等奖：

郑则灵、郭若馨、桂徐悦、邵力扬、黄勃侨、朱雨昕子、廖晨薇、孔健平

三等奖：

楼  泠、邓嘉瑛、虞思澜、朱怡轩、颜若偃、吕楚源、俞欣扬、

嵇真妍、解几贺、翟陈原、潘  璐、杨辰嘉、钱憬畅、邵郁文

优胜奖：

陈嘉禾、崔以恒、王葛烨、兰舒泓、胡俊涛、麻凯、何宇潇、李文慧、楼博涵、王昌涛、

陈吉米、庞佳雨、杨思航、陆维然、付意嘉、张一可、朱奕、陈雨桐、陈羽畔、翁春雯、

岑  昱、徐励恒、叶  紫、俞文沁、朱文卿、董元昊、高思可、曹振宇、丁林韵、王  紫、

华智淳、潘闻萱、田  放、黄亦劼

附一等奖获得者参赛感悟：

读《人间词话》有感——高二（4）班 李民哲

记得第一次拿起《人间词话》的时候，我对古典诗词的感觉也还是淡淡的，想去翻一翻也只是奔着它的名头。这世上优秀的诗人很多，读诗的人更多，但写诗话、词话出名的就太少了。王国维恰恰是其中最出名的一位。

《人间词话》写得如何，无须我多费笔墨。这本书真正打动我的，还是这种品味诗词的赤子之心。诗人往往是孤独的，所以读诗也要耐得住孤独，诗人往往又是纯真的，所以读诗也要保留一颗纯真的心。到了心中已是波澜起伏，如鲠在喉，想说却说不出来的时候，更要有一股雄浑的气势，把万千情感束作一股，落到白纸上，化成几个油墨点成的小字，方告一段落。在有些人眼中，这几乎算得上是伟业，而在王国维的眼里，却实实在在是一种乐趣，一种幸福，这便是他另一个了不起的地方了。

然而，若问我他究竟说了些什么，说得怎么样，初读的我的确朦朦胧胧。现在想起来，大概就是不懂词，何以懂词话。一个对词理解很浅的人，又如何能在词话中找到他所期待的感动呢？

后来，我在读古典诗词的路上越走越远，始于一个偶然的契机。初中一个夜晚，我第一次认识到诗词的魅力。那时，我躺在床上神游，莫名地想到一句：“人闲桂花落，夜静春山空”，一下子陷了进去不能自拔。一个晚上，我就在床上默默念叨这两句话，越是思索越激动得不能自已，从平仄，韵律，对仗，意境……翻来覆去地咀嚼。甚至从这个“空”字里读出了些许佛家的意味来。令人有些遗憾的是，我当时并没能回忆起这首诗的下两句话。故而，更让我有些难耐。到了第二天得了全诗，更是反复琢磨，爱不释手。

于是，苦吟便成了我最喜爱的读诗词的方式，且实在不“苦”，而是乐在其中。这个暑假，我便品出了“人物”一词的几分意味。以往用这个词常常是在考试的时候，而且心不甘情不愿，因为我对它的认识很浅，说是赏析人物描写，不如说是套路。但七月的几个晚上，我抄宋词的时候，看到东坡那首相传是赠予他小妾的端午词，来了兴趣。一来是关于端午词有名的本身就少，二来也想看看古人赠妾的诗词与赠妻的有何不同。看到“彩线轻缠红玉臂，小符斜挂绿云鬟”一句，有些惊艳，第一印象是：颇工。再读了几遍，觉得越读越有味道。“彩”对“小”，“轻”对“斜”，让我拍案叫绝。文字上看是佳对，意境上看是绝对：“彩线轻缠红玉臂”，艳也；“小符斜挂绿云鬟”，俏也。我再想下去，恍然大悟，原来这就是人物。

读诗词，对我而言，是一种享受。读一首诗，一个梦，品一阙词，一场醉。别人的评价如浮云，若看不懂，就让他过去，若看懂而不能认同的，便在心底暗暗骂他两句，只有那些真能抓住我心脏的，才能使我拍案叫绝。

而重读《人间词话》，又是另一番滋味。仅仅对诗词有自己的感悟是不够的，更需要理解他评价后面所隐藏的理解诗词的方式和体系。同时，又要做到不被其干扰，而是融合成为自己的体悟。

所以，自己品味出来的诗句往往视如己出，喜悦是自己的，自由也是自己的，看不惯就不看了。而读《人间词话》，则须在已有评价的约束中读出自己的感悟。就似《人间词话》中对“绿杨楼外出秋千”和“柳外秋千出画墙”的评价，说前句“尤工”，以前的我不能够理解。而当我直面诗词后，便有了一层新的看法。前句写得确实比后一句好，但不是仅仅因为它“工”，更因为它“不工”。后一句的秋千是画中的秋千，跳脱不出来，呆板地固定在那儿，虽然有一“出”字，实则是静止的。且既已有秋千，又何必加一画墙，反倒三者并列而立，意境凝滞不前。但前一句则活泼得多，直至句末才点明秋千二字，短短七个字有了节奏的变化。更重要的是，这句诗里是有人物的，读到“绿杨楼外”还只是一幅静止的画，到了“出秋千”一下子有了生气，阳春三月，燕语莺飞，至于那秋千女，虽在句外，亦在意中矣。看《人间词话》，便似这样，跳脱出来，才能把握住直面诗词时最初的那一份感动。

诗词的魅力就在于发现，诗词中的一个小发现，映射到生活中就是一个大发现，在诗词中多读出一分美，生活里就会多出一分美。如果单单请人代劳，则大不美矣。

故而，读《人间词话》，一要有自己的感悟，二要能将《人间词话》所带来的启发融入感悟之中。当然，最重要的还是享受那诗词所带来的快乐。我就十分羡慕王国维老先生的自得其乐。而我，也恰恰乐在其中。

（高二语文备课组 综合报道）