从前常觉得我们离未来这个词太过遥远，而自己的未来本应是晴空一片，却因成长道路上的各种因素而蒙上了灰尘。

可以说这种想法非常普遍，是身处某一年龄段的我们必须去认真思索的问题。12月11日，初二（2）班开展了一堂以“生涯规划”为主题的班会课。

主持人俞懿轩用一个趣味盎然的测试——DISC性格测试为开场白，吸引了在座所有人的注意力。当大家在得知自己的性格类型到底对应哪个字母时，课堂的气氛愈加活跃。实际上，每种性格在这个世界上都是宝贵的财富，而我们也正被不同性格的人所影响着。在明确了何为我的性格——即我是个什么样的人之后，才可以以此做参考去选择工作。虽然只是一个小小的测试，不足一提，但同学们却格外活跃。这也从另一方面说明了，其实我们本质上对自己一无所知，对未来的职业方向一片茫然，所以才会对一个简单的参考标准投射了极大的关注。趁着这股热潮，主持人又让大家画了属于自己的生涯彩虹，当五彩的颜色出现在一道道弧线上时，时间仿佛也从上飞过，使我们快速完成了由出生至变老的全过程。

朱晏、王阳明和胡莺韵三名同学分别详细地讲述了三个阶段生涯规划的内容。在初中到高中阶段，我们主要完成了一次大的转变，成为一个真正会独立思考的人，这时，我们需要规划好路线去绕过的大坎是：如何更好地适应这种变化；而三年之后面临的高中升大学，已经成人的我们则必须认清自己与三年前不同的身份，不做不符之事，用自律给自己一段有意义的大学时光。这时，我们需要准备好去面对的是：选择怎样的发展方向，选择让自己成为怎样的人；当真正走向社会之时，目标就变得更为重要，胡莺韵用一个毛毛虫相关的故事为我们引出了这个道理。其实这对每个阶段也同样适用。

此时再看看自己的生涯彩虹，几位同学也分享了自己对于这堂课的感受，特意强调了自己从前与现在，对同一问题两种看法的对比。     

不论这些看法对与否，我想，生涯规划的意义从不在于给自己定多么远大的目标，立多么高要求的标准，而是慢慢在懵懂中认清自己的方向。这个方向可能正如主持人所说的那样，不能仅仅依凭一个简单的测试，或是他人的几番话就可以确定的。它需要时间的酝酿，同时也需要长远的目光。所以，就趁现在离心中的未来还有一定的距离，让我们一起好好想想，未来身处不同阶段的我究竟是怎样的。想想，顺便笑笑，而那笑容我相信已满是对答案的成竹在胸。

（初二2班 朱晏 报道）